Dificultades en estudiantes universitarios acerca de las conceptualizaciones de los parámetros básicos en la ecuación de ondas mecánicas y sus tratamientos en libros de Física
En el ciclo inicial universitario, formando parte de los contenidos de Mecánica, se aborda el estudio de las ondas mecánicas transversales representándolas matemáticamente a través de una función armónica de dos variables. Esta función involucra parámetros característicos cuya naturaleza no es inme...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2019-12-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/60630 |
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| author | Silvia María Giorgi Luis Alberto Marino Ricardo Antonio Carreri Cristina Noemí Cámara |
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En el ciclo inicial universitario, formando parte de los contenidos de Mecánica, se aborda el estudio de las ondas mecánicas transversales representándolas matemáticamente a través de una función armónica de dos variables. Esta función involucra parámetros característicos cuya naturaleza no es inmediata para los estudiantes. Se presenta un estudio sobre los aprendizajes logrados por parte de estudiantes que cursan carreras científico-tecnológicas acerca de los significados atribuidos a la amplitud, frecuencia, rapidez de propagación, longitud de onda y fase inicial en dicha ecuación. Además, se indagó sobre el tratamiento que se da a estos parámetros en libros de física usados frecuentemente en el ciclo inicial; se investigó si se explican adecuadamente los orígenes físicos de los mismos. Del estudio realizado se desprende, por un lado, que los estudiantes presentan dificultades en comprender fenomenológicamente al movimiento ondulatorio y en interpretar el significado físico de la constante de fase; y por otro, que no todos los autores de los libros de Mecánica analizados hacen referencia a esos parámetros de un modo explícito, y con los detalles convenientes. Se mencionan recomendaciones a los docentes para el diseño de estrategias didácticas que favorezcan en los estudiantes la comprensión del fenómeno ondulatorio y su propagación.
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| institution | Kabale University |
| issn | 1677-2334 2175-7941 |
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| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) |
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| series | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
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