مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائر
تهدف عملية التكوين المهني إلى إعداد الفرد للمهنة والتقدم فيها، ويتم ذلك بتقديم البرامج المختلفة التي تمكنه من إتقانها والتكيف مع ظروف العمل في أقصر وقت وبأقل جهد ممكن. والخطوات المنهجية في إعداد أي برنامج تكويني انطلاقا من تحديد الحاجيات التكوينية مرورا باختيار المكونين وتحديد الطرق والأساليب تبقى غ...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Constantine 1, Algéria
2014-12-01
|
| Series: | Revue des Sciences Humaines |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2051 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849700766599610368 |
|---|---|
| author | مريم زعيبط |
| author_facet | مريم زعيبط |
| author_sort | مريم زعيبط |
| collection | DOAJ |
| description | تهدف عملية التكوين المهني إلى إعداد الفرد للمهنة والتقدم فيها، ويتم ذلك بتقديم البرامج المختلفة التي تمكنه من إتقانها والتكيف مع ظروف العمل في أقصر وقت وبأقل جهد ممكن. والخطوات المنهجية في إعداد أي برنامج تكويني انطلاقا من تحديد الحاجيات التكوينية مرورا باختيار المكونين وتحديد الطرق والأساليب تبقى غير كافية إن لم تتبع بعملية تقييم موضوعية لمدى فعالية عملية التكوين تلك، خاصة وأن التكوين أصبح مرادفا للاستثمار ينتظر منه أن يقدم عائدا أو مردودا. فالميزانية التي يتم رصدها وتنفق لأجله لابد أن تحقق مستقبلا ربحا قابلا للعد.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-d43087bea7c84cd28389bcedd7b8bebf |
| institution | DOAJ |
| issn | 2588-2007 |
| language | Arabic |
| publishDate | 2014-12-01 |
| publisher | University of Constantine 1, Algéria |
| record_format | Article |
| series | Revue des Sciences Humaines |
| spelling | doaj-art-d43087bea7c84cd28389bcedd7b8bebf2025-08-20T03:18:09ZaraUniversity of Constantine 1, AlgériaRevue des Sciences Humaines2588-20072014-12-01254مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائرمريم زعيبط0جامعة قسنطينة 2تهدف عملية التكوين المهني إلى إعداد الفرد للمهنة والتقدم فيها، ويتم ذلك بتقديم البرامج المختلفة التي تمكنه من إتقانها والتكيف مع ظروف العمل في أقصر وقت وبأقل جهد ممكن. والخطوات المنهجية في إعداد أي برنامج تكويني انطلاقا من تحديد الحاجيات التكوينية مرورا باختيار المكونين وتحديد الطرق والأساليب تبقى غير كافية إن لم تتبع بعملية تقييم موضوعية لمدى فعالية عملية التكوين تلك، خاصة وأن التكوين أصبح مرادفا للاستثمار ينتظر منه أن يقدم عائدا أو مردودا. فالميزانية التي يتم رصدها وتنفق لأجله لابد أن تحقق مستقبلا ربحا قابلا للعد. https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2051التكوين المهني في الجزائر |
| spellingShingle | مريم زعيبط مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائر Revue des Sciences Humaines التكوين المهني في الجزائر |
| title | مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائر |
| title_full | مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائر |
| title_fullStr | مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائر |
| title_full_unstemmed | مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائر |
| title_short | مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائر |
| title_sort | مبادئ إعداد وتقييم عملية التكوين المهني في الجزائر |
| topic | التكوين المهني في الجزائر |
| url | https://revue.umc.edu.dz/h/article/view/2051 |
| work_keys_str_mv | AT mrymzʿybṭ mbạdỷạʿdạdwtqyymʿmlyẗạltkwynạlmhnyfyạljzạỷr |