بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی
در آموزش زبان آلمانی بهعنوان زبان خارجی، همواره تدریس و فراگیری دستور زبان بهعنوان یکی از مهمترین و سختترین بخشهای آن تلقی گردیده است و از این روی پیدا کردن روش تدریس مناسب در آموزش آن، میتواند نقش به سزایی در موفقیت بیشتر زبانآموزان ایفا کند. سالهاست که آموزش زبان آلمانی به غیرآلمانیزبان...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2021-01-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_79930_9e8c607ae57c036851887c8a675da0e7.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850191209164701696 |
|---|---|
| author | محمدحسین حدادی ندا صدری |
| author_facet | محمدحسین حدادی ندا صدری |
| author_sort | محمدحسین حدادی |
| collection | DOAJ |
| description | در آموزش زبان آلمانی بهعنوان زبان خارجی، همواره تدریس و فراگیری دستور زبان بهعنوان یکی از مهمترین و سختترین بخشهای آن تلقی گردیده است و از این روی پیدا کردن روش تدریس مناسب در آموزش آن، میتواند نقش به سزایی در موفقیت بیشتر زبانآموزان ایفا کند. سالهاست که آموزش زبان آلمانی به غیرآلمانیزبانان از منظر دیدگاههای متفاوتی مورد بررسی قرار گرفته است. از جمله رویکردهایی که در آن به بررسی روشهای مختلف آموزش زبان آلمانی پرداخته میشود، توجه به محوریت معلم و یا زبان آموز در فرایند آموزش میباشد. این جستار به بررسی مقایسهای دو روش معلم محور و متعلم محور در آموزش دستور زبان آلمانی پرداخته و در آن این پرسش پاسخ داده شده است که آیا به کارگیری یکی از این دو روش به تنهایی میتواند منجر به یادگیری بهتر ساختارهای زبانی گردد و یا ادغام و ترکیب آنها موفقیت بیشتری را برای زبان آموزان به همراه خواهد داشت. با بررسی نتایج تحقیقات مختلف و تجزیه و تحلیل آمار حاصل شده از نظرسنجی از تعدادی زبانآموز آلمانی نشان داده میشود که به دلیل وجود نقاط ضعف و قوت در هر دو شیوه، بهترین عملکرد در صورتی خواهد بود که معلم از دو شیوة معلم محور و زبانآموز محور به موازات هم در تدریس دستور زبان استفاده کند. |
| format | Article |
| id | doaj-art-d3ef7f497d364497a00f52130141ff2d |
| institution | OA Journals |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| publishDate | 2021-01-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| spelling | doaj-art-d3ef7f497d364497a00f52130141ff2d2025-08-20T02:14:59ZengThe University of Tehranپژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی2588-41232588-75212021-01-0110472273310.22059/jflr.2020.298907.72179930بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجیمحمدحسین حدادی0ندا صدری1دانشیار گروه زبان آلمانی، دانشکده زبانها و ادبیات خارجی، دانشگاه تهران، تهران، ایراندانشجوی دکتری آموزش زبان آلمانی، دانشکده زبانها و ادیبات خارجی، دانشگاه تهران، تهران، ایراندر آموزش زبان آلمانی بهعنوان زبان خارجی، همواره تدریس و فراگیری دستور زبان بهعنوان یکی از مهمترین و سختترین بخشهای آن تلقی گردیده است و از این روی پیدا کردن روش تدریس مناسب در آموزش آن، میتواند نقش به سزایی در موفقیت بیشتر زبانآموزان ایفا کند. سالهاست که آموزش زبان آلمانی به غیرآلمانیزبانان از منظر دیدگاههای متفاوتی مورد بررسی قرار گرفته است. از جمله رویکردهایی که در آن به بررسی روشهای مختلف آموزش زبان آلمانی پرداخته میشود، توجه به محوریت معلم و یا زبان آموز در فرایند آموزش میباشد. این جستار به بررسی مقایسهای دو روش معلم محور و متعلم محور در آموزش دستور زبان آلمانی پرداخته و در آن این پرسش پاسخ داده شده است که آیا به کارگیری یکی از این دو روش به تنهایی میتواند منجر به یادگیری بهتر ساختارهای زبانی گردد و یا ادغام و ترکیب آنها موفقیت بیشتری را برای زبان آموزان به همراه خواهد داشت. با بررسی نتایج تحقیقات مختلف و تجزیه و تحلیل آمار حاصل شده از نظرسنجی از تعدادی زبانآموز آلمانی نشان داده میشود که به دلیل وجود نقاط ضعف و قوت در هر دو شیوه، بهترین عملکرد در صورتی خواهد بود که معلم از دو شیوة معلم محور و زبانآموز محور به موازات هم در تدریس دستور زبان استفاده کند.https://jflr.ut.ac.ir/article_79930_9e8c607ae57c036851887c8a675da0e7.pdfآموزش زبان آلمانیروش تدریسروش تدریس معلم محورروش تدریس متعلم محوردستور زبان آلمانیروش قیاسیروش استقرایی |
| spellingShingle | محمدحسین حدادی ندا صدری بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی آموزش زبان آلمانی روش تدریس روش تدریس معلم محور روش تدریس متعلم محور دستور زبان آلمانی روش قیاسی روش استقرایی |
| title | بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی |
| title_full | بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی |
| title_fullStr | بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی |
| title_full_unstemmed | بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی |
| title_short | بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی |
| title_sort | بررسی مقایسهای روش تدریس معلممحور و روش تدریس متعلممحور در آموزش دستور زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی |
| topic | آموزش زبان آلمانی روش تدریس روش تدریس معلم محور روش تدریس متعلم محور دستور زبان آلمانی روش قیاسی روش استقرایی |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_79930_9e8c607ae57c036851887c8a675da0e7.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mḥmdḥsynḥdạdy brrsymqạyshạyrwsẖtdrysmʿlmmḥwrwrwsẖtdrysmtʿlmmḥwrdrậmwzsẖdstwrzbạnậlmạnybhʿnwạnzbạnkẖạrjy AT ndạṣdry brrsymqạyshạyrwsẖtdrysmʿlmmḥwrwrwsẖtdrysmtʿlmmḥwrdrậmwzsẖdstwrzbạnậlmạnybhʿnwạnzbạnkẖạrjy |