Parceria público-privada e empreendedorismo:implicações para a gestão educacional
O texto mapeia as interferências da relação público-privada nas políticas educacionais e no processo de democratização da educação pública. De forma específica, busca apresentar uma síntese dos trabalhos realizados por nosso grupo de pesquisa o qual analisa a disseminação de projetos e de políticas...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Maria Vieira Silva
2025-07-01
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| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
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| Online Access: | https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/74696 |
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| author | Maria José Ferreira Ruiz Katia Silva Bufalo |
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O texto mapeia as interferências da relação público-privada nas políticas educacionais e no processo de democratização da educação pública. De forma específica, busca apresentar uma síntese dos trabalhos realizados por nosso grupo de pesquisa o qual analisa a disseminação de projetos e de políticas para as diferentes etapas e modalidades da educação pública, que ocorrem pela via das parcerias público-privadas, filantropia e privatizações. Analisa, ainda, a proposta de empreendedorismo do think tank Endeavor e delimita os pressupostos políticos e ideológicos e as implicações para a educação básica pública. Partindo da concepção epistemológica do materialismo histórico-dialético, o artigo, de cunho qualitativo, é desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica e análise documental. Conclui que os think tanks, que atuam numa perspectiva neoliberal e/ou neoconservadora, têm conseguido êxito no sentido de difundir suas ideias e influenciar no conteúdo da política e da gestão educacional.
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| institution | Kabale University |
| issn | 2238-8346 |
| language | English |
| publishDate | 2025-07-01 |
| publisher | Maria Vieira Silva |
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| series | Revista Educação e Políticas em Debate |
| spelling | doaj-art-d3539fc94cbb4580b1187948a52a72a92025-08-20T03:28:29ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462025-07-0114210.14393/REPOD-v14n2a2025-74696Parceria público-privada e empreendedorismo:implicações para a gestão educacionalMaria José Ferreira Ruiz0https://orcid.org/0000-0002-1904-8878Katia Silva Bufalo1https://orcid.org/0000-0003-1706-2454Universidade Estadual de Londrina - BrasilUniversidade Estadual de Londrina - Brasil O texto mapeia as interferências da relação público-privada nas políticas educacionais e no processo de democratização da educação pública. De forma específica, busca apresentar uma síntese dos trabalhos realizados por nosso grupo de pesquisa o qual analisa a disseminação de projetos e de políticas para as diferentes etapas e modalidades da educação pública, que ocorrem pela via das parcerias público-privadas, filantropia e privatizações. Analisa, ainda, a proposta de empreendedorismo do think tank Endeavor e delimita os pressupostos políticos e ideológicos e as implicações para a educação básica pública. Partindo da concepção epistemológica do materialismo histórico-dialético, o artigo, de cunho qualitativo, é desenvolvido a partir de pesquisa bibliográfica e análise documental. Conclui que os think tanks, que atuam numa perspectiva neoliberal e/ou neoconservadora, têm conseguido êxito no sentido de difundir suas ideias e influenciar no conteúdo da política e da gestão educacional. https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/74696Gestão EducacionalParceria público-privadaPrivatizaçãoThink tanks |
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