فلسفة التاريخ وسؤال التربية ورهان التنوير
يهدف هذا المقال إلى بيان موقع بعض نصوص كانط -التي اهتمت بفلسفة التاريخ، فلسفة التربية، وفلسفة التنوير ومشروع السلم الدائم- ضمن المشروع النقدي لكانط. إذ استهلنا المقال بالتذكير بأهمية مفهوم الغائية الذي صاغه كانط في "نقد ملكة الحكم" ومحوريته في مشروعه الفلسفي. إذ يَعتبر أن التاريخ الإنساني...
Saved in:
Main Authors: | احمد الشبلي, أحمد الفرحان |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Arabic |
Published: |
College of Humanities and Social Sciences
2024-07-01
|
Series: | المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.ijohss.com/index.php/IJoHSS/article/view/778 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
من أساليب التربية في توجيه الشهوة الجنسية
by: محمد سليمان الأهدل
Published: (2011-01-01) -
التمكين الاداري لدى مديري المدارس في مركز محافظة نينوى لمدرسي التربية الرياضية من وجهة نظرهم
by: احمد الطائی, et al.
Published: (2024-12-01) -
دور الببليوجرافيات المنظومة شعراً في التأريخ الفکري لدي علماء المسلمين: ببليوجرافيتي القدسي (ت712هـ) وابن الجزري (ت833هـ) أنموذجاً
by: ياسر رجب علي سليمان سليمان
Published: (2021-12-01) -
أثر استراتيجية المخيلة الموجهة Guided Imagery) (على تحسين اداء الطلبة في مادة التاريخ
by: Ansam Ali
Published: (2024-12-01) -
مفهوم النصّ التاريخي في القصّة القرآنية بين وهم الأسطورة وحقيقة الهدف
by: حسين بن علي الزومي, et al.
Published: (2023-12-01)