Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica

Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica

Este artigo, recorte de um estudo de doutorado, discute uma proposta metodológica fruto da pesquisa de abordagem experimental desenvolvida nos pressupostos da Didática da Matemática como uma Engenharia Didática e objetiva descrever algumas das contribuições de uma Sequência Didática (SD) elaborada...

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Main Authors: Márcia Azevedo Campos, Luiz Márcio Santos Farias, Laerte Silva Fonseca
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2021-12-01
Series:Em Teia
Subjects:
didática da matemática
álgebra
sequência didática
aprendizagem
Online Access:https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/251080
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