Políticas de formação docente no curso de pedagogia: desafios e perspectivas dos egressos de uma Instituição Comunitária de Educação Superior (2019-2022)
O artigo é fruto de uma pesquisa de produtividade do CNPq que tem como um dos lócus de investigação o curso de pedagogia da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc). O objetivo deste recorte do projeto foi mapear os egressos do curso de pedagogia de uma Instituição Comunitária de Educação S...
Saved in:
| Main Authors: | Marcio Trevisol, Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Davi Alexandre Schoenardie |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2025-01-01
|
| Series: | Perspectiva |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/99161 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Formação Docente e Atuação de Egressos: linha Cultura, Memórias e Teorias da Educação do PPGE/UFMT
by: Jefferson Bento de MOURA
Published: (2025-05-01) -
Ludicidade na formação inicial: concepções de estudantes do curso de Pedagogia
by: Lúcia Gracia Ferreira
Published: (2024-12-01) -
AUTOAVALIAÇÃO DE IMPACTOS: O QUE NOS DIZEM OS EGRESSOS DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO?
by: Roberto Brazileiro Paixão, et al.
Published: (2014-12-01) -
Educação Ambiental: contribuições da temática biodiversidade para a formação de professores do curso de pedagogia
by: Vivian Battaini, et al.
Published: (2025-07-01) -
Pedagogia: uma ferramenta de formação integral para a vida
by: Eudaldo Enrique Espinoza Freire, et al.
Published: (2021-09-01)