Aquisição da escrita: análise de textos infantis pela via do interacionismo
Considerando que a investigação sobre a aquisição da linguagem escrita merece uma atenção particular porque permite observar as etapas dessa iniciação e, por conseguinte, os fenômenos dessa aquisição, este trabalho tem como objetivo analisar a captura da criança pela linguagem. Para tanto partimos...
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| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2020-03-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
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Considerando que a investigação sobre a aquisição da linguagem escrita merece uma atenção particular porque permite observar as etapas dessa iniciação e, por conseguinte, os fenômenos dessa aquisição, este trabalho tem como objetivo analisar a captura da criança pela linguagem. Para tanto partimos de questões já discutidas por autores filiados ao interacionismo em aquisição de linguagem quanto ao efeito do outro (semelhante) e do Outro (tesouro de significantes) no processo de aquisição da escrita, assim como o impossível da língua que irrompe na escrita da criança e causa estranhamento. Os resultados apontaram que a escrita inicial, por se tratar de um fato de linguagem, não está imune aos equívocos e deslocamentos da língua, pois a criança, no início do processo de aquisição de escrita, alienada aos textos do outro e submetida ao funcionamento da língua, tenta representar a fala na escrita.
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| publisher | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
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| series | Tópicos Educacionais |
| spelling | doaj-art-d0db89bab0474062b0d91e4684a98f762025-08-20T03:05:38ZengUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE)Tópicos Educacionais2448-02152020-03-0125110.51359/2448-0215.2019.243787Aquisição da escrita: análise de textos infantis pela via do interacionismoMagda Wacemberg Pereira Lima Carvalho0https://orcid.org/0000-0003-4799-9328Isabela Barbosa do Rego Barros1https://orcid.org/0000-0002-0123-7670Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP)Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP) Considerando que a investigação sobre a aquisição da linguagem escrita merece uma atenção particular porque permite observar as etapas dessa iniciação e, por conseguinte, os fenômenos dessa aquisição, este trabalho tem como objetivo analisar a captura da criança pela linguagem. Para tanto partimos de questões já discutidas por autores filiados ao interacionismo em aquisição de linguagem quanto ao efeito do outro (semelhante) e do Outro (tesouro de significantes) no processo de aquisição da escrita, assim como o impossível da língua que irrompe na escrita da criança e causa estranhamento. Os resultados apontaram que a escrita inicial, por se tratar de um fato de linguagem, não está imune aos equívocos e deslocamentos da língua, pois a criança, no início do processo de aquisição de escrita, alienada aos textos do outro e submetida ao funcionamento da língua, tenta representar a fala na escrita. https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/topicoseducacionais/article/view/243787Linguagem escritaInteracionismoLiteratura infantilEnsino-aprendizagem |
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