A educação a distância no Novo Ensino Médio

O presente trabalho tem como objetivo verificar a implementação da Educação a Distância no currículo do “Novo Ensino Médio” dos estados brasileiros. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar o processo de regulamentação e implementação das propostas aos moldes da Edu...

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Main Authors: Gedeli Ferrazzo, Mara Regina Martins Jacomeli
Format: Article
Language:English
Published: Universidade São Francisco 2024-11-01
Series:Horizontes
Subjects:
Online Access:https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1800
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institution Kabale University
issn 0103-7706
2317-109X
language English
publishDate 2024-11-01
publisher Universidade São Francisco
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spelling doaj-art-d07a4a562fb34a8cb680ecaf9ebd191c2024-11-15T04:37:50ZengUniversidade São FranciscoHorizontes0103-77062317-109X2024-11-0142110.24933/horizontes.v42i1.1800A educação a distância no Novo Ensino MédioGedeli Ferrazzo0Mara Regina Martins Jacomeli1Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFROUniversidade Estadual de Campinas - UNICAMP O presente trabalho tem como objetivo verificar a implementação da Educação a Distância no currículo do “Novo Ensino Médio” dos estados brasileiros. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar o processo de regulamentação e implementação das propostas aos moldes da Educação a Distância nessa etapa da educação básica. Conclui-se que a contrarreforma do Ensino Médio, ao fomentar a liberação da Educação a Distância apoiada no incremento das tecnologias digitais como ferramenta de democratização do acesso à educação, converteu o princípio do direito à educação a favor da intensificação da circulação do capital e do empresariamento da educação básica pública. https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1800Educação a DistânciaNovo Ensino MédioCirculação do CapitalEducação Básica Pública
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