A educação a distância no Novo Ensino Médio
O presente trabalho tem como objetivo verificar a implementação da Educação a Distância no currículo do “Novo Ensino Médio” dos estados brasileiros. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar o processo de regulamentação e implementação das propostas aos moldes da Edu...
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| Published: |
Universidade São Francisco
2024-11-01
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| Series: | Horizontes |
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| Online Access: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1800 |
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O presente trabalho tem como objetivo verificar a implementação da Educação a Distância no currículo do “Novo Ensino Médio” dos estados brasileiros. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar o processo de regulamentação e implementação das propostas aos moldes da Educação a Distância nessa etapa da educação básica. Conclui-se que a contrarreforma do Ensino Médio, ao fomentar a liberação da Educação a Distância apoiada no incremento das tecnologias digitais como ferramenta de democratização do acesso à educação, converteu o princípio do direito à educação a favor da intensificação da circulação do capital e do empresariamento da educação básica pública.
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| institution | Kabale University |
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| publisher | Universidade São Francisco |
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| series | Horizontes |
| spelling | doaj-art-d07a4a562fb34a8cb680ecaf9ebd191c2024-11-15T04:37:50ZengUniversidade São FranciscoHorizontes0103-77062317-109X2024-11-0142110.24933/horizontes.v42i1.1800A educação a distância no Novo Ensino MédioGedeli Ferrazzo0Mara Regina Martins Jacomeli1Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFROUniversidade Estadual de Campinas - UNICAMP O presente trabalho tem como objetivo verificar a implementação da Educação a Distância no currículo do “Novo Ensino Médio” dos estados brasileiros. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar o processo de regulamentação e implementação das propostas aos moldes da Educação a Distância nessa etapa da educação básica. Conclui-se que a contrarreforma do Ensino Médio, ao fomentar a liberação da Educação a Distância apoiada no incremento das tecnologias digitais como ferramenta de democratização do acesso à educação, converteu o princípio do direito à educação a favor da intensificação da circulação do capital e do empresariamento da educação básica pública. https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1800Educação a DistânciaNovo Ensino MédioCirculação do CapitalEducação Básica Pública |
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