Física Aristotélica: por que não considerá-la no ensino da mecânica?
Neste trabalho discute-se as idéias de Aristóteles sobre o movimento dos corpos como parte integrante e indissociável de sua filosofia natural. Este tema tem um grande potencial didático para lidar com algumas concepções alternativas dos estudantes, como a de que não pode haver movimento sem for...
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
1996-01-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7078 |
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| description | Neste trabalho discute-se as idéias de Aristóteles sobre o movimento
dos corpos como parte integrante e indissociável de sua filosofia
natural. Este tema tem um grande potencial didático para lidar com
algumas concepções alternativas dos estudantes, como a de que não
pode haver movimento sem força e de que força e velocidade são
proporcionais. Além disso, a física aristotélica apresenta-se como um
referencial indispensável para a compreensão da física medieval e da
revolução na mecânica ocorrida no século XVII. Assim, não pode
continuar ausente ou ser apresentada de forma descaracterizada nos
livros de texto e em sala de aula. O uso da história no ensino da Física
tem sido defendido por um número crescente de investigadores. Como
com propriedade destaca T. Kuhn, teorias antigas e obsoletas não são
acientíficas simplesmente porque foram descartadas. |
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