بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغ
زمینه و اهداف: با توجه به اهمیت تغذیه در رشد و سلامتی نوجوانان، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش بر اساس اهداف بلوم بر میزان خودکارآمدی و رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر انجام شد. مواد و روش‌ها: این مطالعه نیمه تجربی سال 1401 در شهر مشهد انجام شد. در قسمت اول مطالعه 236 دانش‌آموز دختر 15-13 سا...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
School of health and safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2024-08-01
|
| Series: | بهداشت در عرصه |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.sbmu.ac.ir/jhf/article/view/44503 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846156914355863552 |
|---|---|
| author | Maryam Mohammadi Rahele Shekari Mohammad Vahedian-sharoodi Habibullah Esmaily Mahdi Gholian-Aval Hasan Ghavami |
| author_facet | Maryam Mohammadi Rahele Shekari Mohammad Vahedian-sharoodi Habibullah Esmaily Mahdi Gholian-Aval Hasan Ghavami |
| author_sort | Maryam Mohammadi |
| collection | DOAJ |
| description |
زمینه و اهداف: با توجه به اهمیت تغذیه در رشد و سلامتی نوجوانان، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش بر اساس اهداف بلوم بر میزان خودکارآمدی و رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر انجام شد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه نیمه تجربی سال 1401 در شهر مشهد انجام شد. در قسمت اول مطالعه 236 دانش‌آموز دختر 15-13 ساله با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای، وارد مطالعه شدند. در مرحله دوم مطالعه، 70 نفر از دانش‌آموزان (دو گروه 35 نفری آزمون و کنترل) انتخاب شدند. برنامه آموزشی جهت گروه آزمون، در 4 جلسه انجام شد. گردآوری اطلاعات با پرسشنامه‌های بسامد خوراکی، خودکارآمدی و مراحل تغییر رفتار که روایی و پایایی آن‌ها با بررسی روایی محتوایی و صوری و محاسبه الفاکرونباخ مورد تایید قرار گرفت، انجام شد. تحلیل اطلاعات با نرم‌افزارSPSS نسخه 21 و آزمون‌های توصیفی و تحلیلی مناسب انجام شد. رعایت ملاحظات اخلاقی در تمام مراحل مطالعه در نظر گرفته شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد، مرحله تغییر افراد در گروه کنترل قبل و بعد از مداخله تغییر چندانی نداشت (0/05<P)، اما در گروه آزمون تعداد افراد مرحله پیش تفکر از 23/5 % قبل از مداخله به 14/7 % بعد از مداخله کاهش یافت، با این حال در مراحل عمل و نگهداری تغییری وجود نداشت. همچنین نتایج تفاوت معنی‌داری در نمره خودکارآمدی بین گروه آزمون و کنترل نشان داد (0/05>P).
نتیجه‌گیری: این مطالعه بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار افراد مراحل قبل از عمل موثر بود؛ اما بر مراحل بالاتر از عمل تاثیر چندانی نداشت. بنابراین طراحی برنامه‌های با سایر الگوها و مدت زمان بیشتر جهت این افراد توصیه می‌شود.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-cfd66f09c43746629cbdbedc44d706bd |
| institution | Kabale University |
| issn | 2383-1375 |
| language | fas |
| publishDate | 2024-08-01 |
| publisher | School of health and safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | بهداشت در عرصه |
| spelling | doaj-art-cfd66f09c43746629cbdbedc44d706bd2024-11-25T15:43:12ZfasSchool of health and safety, Shahid Beheshti University of Medical Sciencesبهداشت در عرصه2383-13752024-08-0112110.22037/jhf.v12i1.4450334389بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغMaryam Mohammadi0Rahele Shekari1Mohammad Vahedian-sharoodi2Habibullah Esmaily3Mahdi Gholian-Aval4Hasan Ghavami5گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران گروه آمار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایرانگروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران مدیریت امور آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران زمینه و اهداف: با توجه به اهمیت تغذیه در رشد و سلامتی نوجوانان، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش بر اساس اهداف بلوم بر میزان خودکارآمدی و رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر انجام شد. مواد و روش‌ها: این مطالعه نیمه تجربی سال 1401 در شهر مشهد انجام شد. در قسمت اول مطالعه 236 دانش‌آموز دختر 15-13 ساله با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای، وارد مطالعه شدند. در مرحله دوم مطالعه، 70 نفر از دانش‌آموزان (دو گروه 35 نفری آزمون و کنترل) انتخاب شدند. برنامه آموزشی جهت گروه آزمون، در 4 جلسه انجام شد. گردآوری اطلاعات با پرسشنامه‌های بسامد خوراکی، خودکارآمدی و مراحل تغییر رفتار که روایی و پایایی آن‌ها با بررسی روایی محتوایی و صوری و محاسبه الفاکرونباخ مورد تایید قرار گرفت، انجام شد. تحلیل اطلاعات با نرم‌افزارSPSS نسخه 21 و آزمون‌های توصیفی و تحلیلی مناسب انجام شد. رعایت ملاحظات اخلاقی در تمام مراحل مطالعه در نظر گرفته شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد، مرحله تغییر افراد در گروه کنترل قبل و بعد از مداخله تغییر چندانی نداشت (0/05<P)، اما در گروه آزمون تعداد افراد مرحله پیش تفکر از 23/5 % قبل از مداخله به 14/7 % بعد از مداخله کاهش یافت، با این حال در مراحل عمل و نگهداری تغییری وجود نداشت. همچنین نتایج تفاوت معنی‌داری در نمره خودکارآمدی بین گروه آزمون و کنترل نشان داد (0/05>P). نتیجه‌گیری: این مطالعه بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار افراد مراحل قبل از عمل موثر بود؛ اما بر مراحل بالاتر از عمل تاثیر چندانی نداشت. بنابراین طراحی برنامه‌های با سایر الگوها و مدت زمان بیشتر جهت این افراد توصیه می‌شود. https://journals.sbmu.ac.ir/jhf/article/view/44503آموزش، خودکارامدی، رفتار تغذیه‌ای، دانش‌آموزان |
| spellingShingle | Maryam Mohammadi Rahele Shekari Mohammad Vahedian-sharoodi Habibullah Esmaily Mahdi Gholian-Aval Hasan Ghavami بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغ بهداشت در عرصه آموزش، خودکارامدی، رفتار تغذیه‌ای، دانش‌آموزان |
| title | بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغ |
| title_full | بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغ |
| title_fullStr | بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغ |
| title_full_unstemmed | بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغ |
| title_short | بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغ |
| title_sort | بررسی تاثیر آموزش بر اساس حیطه‌های یادگیری بلوم بر میزان خودکارآمدی و تغییر رفتار تغذیه‌ای دانش‌آموزان دختر در سن بلوغ |
| topic | آموزش، خودکارامدی، رفتار تغذیه‌ای، دانش‌آموزان |
| url | https://journals.sbmu.ac.ir/jhf/article/view/44503 |
| work_keys_str_mv | AT maryammohammadi brrsytạtẖyrậmwzsẖbrạsạsḥyṭhhạyyạdgyryblwmbrmyzạnkẖwdḵạrậmdywtgẖyyrrftạrtgẖdẖyhạydạnsẖậmwzạndkẖtrdrsnblwgẖ AT raheleshekari brrsytạtẖyrậmwzsẖbrạsạsḥyṭhhạyyạdgyryblwmbrmyzạnkẖwdḵạrậmdywtgẖyyrrftạrtgẖdẖyhạydạnsẖậmwzạndkẖtrdrsnblwgẖ AT mohammadvahediansharoodi brrsytạtẖyrậmwzsẖbrạsạsḥyṭhhạyyạdgyryblwmbrmyzạnkẖwdḵạrậmdywtgẖyyrrftạrtgẖdẖyhạydạnsẖậmwzạndkẖtrdrsnblwgẖ AT habibullahesmaily brrsytạtẖyrậmwzsẖbrạsạsḥyṭhhạyyạdgyryblwmbrmyzạnkẖwdḵạrậmdywtgẖyyrrftạrtgẖdẖyhạydạnsẖậmwzạndkẖtrdrsnblwgẖ AT mahdigholianaval brrsytạtẖyrậmwzsẖbrạsạsḥyṭhhạyyạdgyryblwmbrmyzạnkẖwdḵạrậmdywtgẖyyrrftạrtgẖdẖyhạydạnsẖậmwzạndkẖtrdrsnblwgẖ AT hasanghavami brrsytạtẖyrậmwzsẖbrạsạsḥyṭhhạyyạdgyryblwmbrmyzạnkẖwdḵạrậmdywtgẖyyrrftạrtgẖdẖyhạydạnsẖậmwzạndkẖtrdrsnblwgẖ |