A insustentabilidade da proposta indutivista de "descobrir a lei a partir de resultados experimentais"
O objetivo deste trabalho é apresentar argumentos que ilustrem a insustentabilidade da lógica indutiva como método de produção de conhecimento, a partir de um exemplo de prática de laboratório usualmente realizada nas aulas de Física – a "descoberta da Lei do Pêndulo Simples". Apesar do...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2002-01-01
|
| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/10052 |
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| Summary: | O objetivo deste trabalho é apresentar argumentos que ilustrem a
insustentabilidade da lógica indutiva como método de produção de conhecimento,
a partir de um exemplo de prática de laboratório usualmente realizada nas aulas
de Física – a "descoberta da Lei do Pêndulo Simples". Apesar do empirismoindutivismo
constituir-se atualmente em uma teoria do conhecimento
ultrapassada entre os epistemólogos, filósofos e historiadores da ciência, ela
ainda sobrevive no ensino da Física. Pode-se constatar o predomínio dessa visão
através, por exemplo, de pesquisas sobre concepções de professores, de análises
de livros didáticos de Ciências e/ou de Física, de manuais de laboratório e de
documentos oficiais. |
|---|---|
| ISSN: | 1677-2334 2175-7941 |