Nuevas tecnologías: aprendizaje creativo e identidades pedagógicas prospectivas. Una aproximación desde la fenomenología trascendental en Husserl

Nuevas tecnologías: aprendizaje creativo e identidades pedagógicas prospectivas. Una aproximación desde la fenomenología trascendental en Husserl

Este artículo analiza el binomio «tecnología-sociedad» aproximándose a la concepción de la trascendencia en Husserl. Reflexionando sobre dimensiones como la flexibilidad biotecnológica del cuerpo, la creatividad y las identidades pedagógicas prospectivas, comprobamos que el uso de una tecnología bri...

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Main Authors: Marc Pallarès Piquer, Juan Diego Hernández Albarracín, María Guiselle Garbanzo Vargas
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Pontificia Comillas 2025-03-01
Series:Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica
Subjects:
husserl
tecnología
educación
trascendencia
estructura social
Online Access:https://revistas.comillas.edu/index.php/pensamiento/article/view/22374
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