Do conceito à realidade: a saúde mental dos concluintes de pedagogia
As cobranças exigidas aos acadêmicos concluintes de um curso requerem esforços psicológicos, emocionais e estruturais, além do habitual e por essa razão, os impactos na saúde mental destes, é a temática central deste texto tendo como objetivo compreender as percepções de concluintes do Curso de Peda...
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2019-06-01
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| Series: | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
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| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12652 |
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| author | Francisco Ednaldo Eufrasio da Silva Francisco Ricardo Miranda Pinto Damares de Oliveira Moreira Stela Lopes Soares |
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| description | As cobranças exigidas aos acadêmicos concluintes de um curso requerem esforços psicológicos, emocionais e estruturais, além do habitual e por essa razão, os impactos na saúde mental destes, é a temática central deste texto tendo como objetivo compreender as percepções de concluintes do Curso de Pedagogia sobre sua Saúde Mental, no período de finalização do curso. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa do tipo descritiva e exploratória, tendo como participantes os acadêmicos do 9º semestre do curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), localizada em Sobral-CE, do turno da noite tendo o questionário como protocolo de pesquisa para a coleta de dados. Os dados foram analisados à luz dos autores que tratam da Saúde Mental como Fonaprace (2016). Foi perceptível a dificuldade do estudante em lidar com as emoções na finalização do curso, de forma a interferir em sua saúde mental. Considera-se, por fim, que o acadêmico vive crises em sua Saúde Mental na finalização de sua primeira etapa acadêmica, não tendo, por diversas vezes, o conhecimento desse processo. |
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| institution | Kabale University |
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| language | English |
| publishDate | 2019-06-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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| series | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
| spelling | doaj-art-cdbc7a7712544ff2a90a85320758c3cc2025-08-20T03:52:25ZengUniversidade Estadual PaulistaRevista on line de Política e Gestão Educacional1519-90292019-06-0123210.22633/rpge.v23i2.126527356Do conceito à realidade: a saúde mental dos concluintes de pedagogiaFrancisco Ednaldo Eufrasio da Silva0Francisco Ricardo Miranda Pinto1Damares de Oliveira Moreira2Stela Lopes Soares3Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral, CEUniversidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), Sobral, CECentro Universitário INTA (UNINTA), Sobral, CEAs cobranças exigidas aos acadêmicos concluintes de um curso requerem esforços psicológicos, emocionais e estruturais, além do habitual e por essa razão, os impactos na saúde mental destes, é a temática central deste texto tendo como objetivo compreender as percepções de concluintes do Curso de Pedagogia sobre sua Saúde Mental, no período de finalização do curso. A metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa do tipo descritiva e exploratória, tendo como participantes os acadêmicos do 9º semestre do curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), localizada em Sobral-CE, do turno da noite tendo o questionário como protocolo de pesquisa para a coleta de dados. Os dados foram analisados à luz dos autores que tratam da Saúde Mental como Fonaprace (2016). Foi perceptível a dificuldade do estudante em lidar com as emoções na finalização do curso, de forma a interferir em sua saúde mental. Considera-se, por fim, que o acadêmico vive crises em sua Saúde Mental na finalização de sua primeira etapa acadêmica, não tendo, por diversas vezes, o conhecimento desse processo.https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12652Saúde mentalEstudante concluinteSentimentos. |
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