UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASI
Bu araştırmanın amacı uzaktan eğitim kuramlarından biri olanTransaksiyonel Uzaklık Kuramının ne olduğu, bileşenlerinin neler olduğu vetransaksiyonel uzaklığı azaltma yollarını ortaya koymaktır. Transaksiyonel Uzaklıkkuramı, Michael G. Moore tarafından geliştirilmiş bir uzaktan eğitim kuramıdır.Uzakt...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2013-05-01
|
| Series: | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115632 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849724793459310592 |
|---|---|
| author | Mehmet Horzum |
| author_facet | Mehmet Horzum |
| author_sort | Mehmet Horzum |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı uzaktan eğitim kuramlarından biri olanTransaksiyonel Uzaklık Kuramının ne olduğu, bileşenlerinin neler olduğu vetransaksiyonel uzaklığı azaltma yollarını ortaya koymaktır. Transaksiyonel Uzaklıkkuramı, Michael G. Moore tarafından geliştirilmiş bir uzaktan eğitim kuramıdır.Uzaktan eğitim ortamlarında uzaklık olarak algılanan unsurun coğrafi bir uzaklıkdeğil, yanlış anlamaya yol açan psikolojik ve iletişimsel bir boşluk olduğu ifadeedilmektedir. Makalede genel olarak aşağıdaki tespitleri açıklayıcı tarzdatartışmalara yer verilmiştir. Transaksiyonel uzaklık, öğretici ve öğrenci davranışlarıarasındaki potansiyel yanlış anlamalara yol açan, psikolojik ve iletişim boşluğununneden olduğu uzaklıktır. Transaksiyonel uzaklığın yapı ve diyalog olmak üzere ikibileşeni vardır. Uzaklık, yapının artması ve diyalogun azalması ile artmakta,yapının azalması diyalogun artması ile azalmaktadır. Uzaktan eğitimde öğrencilerinalgıladıkları uzaklığı azaltmanın temel yolları diyalog ve etkileşimi artırma, yapıyıazaltmadır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-cb7a812052964d79ac285cbf2555db79 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2717-6401 |
| language | English |
| publishDate | 2013-05-01 |
| publisher | Sakarya University |
| record_format | Article |
| series | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-cb7a812052964d79ac285cbf2555db792025-08-20T03:10:38ZengSakarya UniversitySakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi2717-64012013-05-010209511828UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASIMehmet HorzumBu araştırmanın amacı uzaktan eğitim kuramlarından biri olanTransaksiyonel Uzaklık Kuramının ne olduğu, bileşenlerinin neler olduğu vetransaksiyonel uzaklığı azaltma yollarını ortaya koymaktır. Transaksiyonel Uzaklıkkuramı, Michael G. Moore tarafından geliştirilmiş bir uzaktan eğitim kuramıdır.Uzaktan eğitim ortamlarında uzaklık olarak algılanan unsurun coğrafi bir uzaklıkdeğil, yanlış anlamaya yol açan psikolojik ve iletişimsel bir boşluk olduğu ifadeedilmektedir. Makalede genel olarak aşağıdaki tespitleri açıklayıcı tarzdatartışmalara yer verilmiştir. Transaksiyonel uzaklık, öğretici ve öğrenci davranışlarıarasındaki potansiyel yanlış anlamalara yol açan, psikolojik ve iletişim boşluğununneden olduğu uzaklıktır. Transaksiyonel uzaklığın yapı ve diyalog olmak üzere ikibileşeni vardır. Uzaklık, yapının artması ve diyalogun azalması ile artmakta,yapının azalması diyalogun artması ile azalmaktadır. Uzaktan eğitimde öğrencilerinalgıladıkları uzaklığı azaltmanın temel yolları diyalog ve etkileşimi artırma, yapıyıazaltmadır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115632distance educationtransactional distancestructuredialoguzaktan eğitimtransaksiyonel uzaklıkyapıdiyalog |
| spellingShingle | Mehmet Horzum UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASI Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi distance education transactional distance structure dialog uzaktan eğitim transaksiyonel uzaklık yapı diyalog |
| title | UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASI |
| title_full | UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASI |
| title_fullStr | UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASI |
| title_full_unstemmed | UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASI |
| title_short | UZAKTAN EĞİTİMDE UZAKLIĞIN BOYUTLARI VE TASARIMI: COĞRAFİ UZAKLIĞA KARŞIN TRANSAKSİYONEL (PSİKOLOJİK VE İLETİŞİMSEL) UZAKLIĞIN AZALTILMASI |
| title_sort | uzaktan egitimde uzakligin boyutlari ve tasarimi cografi uzakliga karsin transaksiyonel psikolojik ve iletisimsel uzakligin azaltilmasi |
| topic | distance education transactional distance structure dialog uzaktan eğitim transaksiyonel uzaklık yapı diyalog |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115632 |
| work_keys_str_mv | AT mehmethorzum uzaktanegitimdeuzakliginboyutlarivetasarimicografiuzakligakarsintransaksiyonelpsikolojikveiletisimseluzakliginazaltilmasi |