Cenas empobrecidas do conhecimento e do trabalho docentes = Impoverished scenes of teacher’s knowledge and work
O artigo tem como objetivo delinear algumas tendências que dizem respeito à formação de professores/as e ao trabalho docente, hoje fortemente presentes nas formulações de políticas de formação, na literatura específica e no trabalho docente em exercício no país. A exposição divide-se em duas partes....
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| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2005-01-01
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| Series: | Educação |
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| author | Moraes, Maria Célia Marcondes de Soares, Kátia Cristina Dambiski |
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| description | O artigo tem como objetivo delinear algumas tendências que dizem respeito à formação de professores/as e ao trabalho docente, hoje fortemente presentes nas formulações de políticas de formação, na literatura específica e no trabalho docente em exercício no país. A exposição divide-se em duas partes. Em primeiro lugar, no campo do ceticismo e relativismos epistemológicos correntes, indicam-se algumas das manifestações e implicações da sanitarização imposta ao conhecimento que o docente deve mostrar em seu chr(38)quot;novochr(38)quot; papel de profissional da educação. Em segundo, apresentam-se algumas reflexões acerca da proclamada profissionalização docente compreendida na lógica das competências |
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| issn | 0101-465X 1981-2582 |
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| publisher | Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS |
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