Provocări societale ale adolescenților: probleme și soluții din perspectiva consilierii educaționale
Adolescența, stadiu de tranziție către personalitatea umană, este influențată de multiple provocări societale cu extindere globală. Prezentul articol explorează modalitatea în care provocările societale ale adolescenților pot fi analizate din perspectiva metasistemologiei educaționale în baza modelu...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitatea de Studii Politice și Economice Europene C. Stere
2024-12-01
|
| Series: | Moldoscopie |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/139-145_30.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850265818335543296 |
|---|---|
| author | Doina PAVALACHI |
| author_facet | Doina PAVALACHI |
| author_sort | Doina PAVALACHI |
| collection | DOAJ |
| description | Adolescența, stadiu de tranziție către personalitatea umană, este influențată de multiple provocări societale cu extindere globală. Prezentul articol explorează modalitatea în care provocările societale ale adolescenților pot fi analizate din perspectiva metasistemologiei educaționale în baza modelului ecologic al lui Urie Bronfenbrenner. Din această perspectivă, dezvoltarea personalității adolescenților constituie rezultatul interacțiunii dintre individ și mediul său la nivel de a) interacțiuni sistemice dintre microsistem, mesosistem, exosistem, macrosistem și cronosistem și b) interacțiuni metasistemice specifice diversificării rapide a mediilor real-virtuale. În articol sunt descrise următoarele provocări societale: antreprenorialul și incluziunea socială, abuzul de substanțe (alcoolismul), relațiile intergeneraţionale, valorile și impactul activităților recreative, tehnologiile digitale. Studiul meticulos al acestora a permis identificarea elementelor constitutive, structurii și formei curriculare programului „Provocările societale și dezvoltarea personalității adolescenților”, focusat pe consilierea educațională în managementul provocărilor societale actuale. Concluzia subliniază necesitatea în practici educaționale integrate pentru dezvoltarea personalității adolescenților în dinamicitatea și flexibilitatea mediilor de învățare. |
| format | Article |
| id | doaj-art-c76ddd05df6240efb16ed175eeec014d |
| institution | OA Journals |
| issn | 1812-2566 2587-4063 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Universitatea de Studii Politice și Economice Europene C. Stere |
| record_format | Article |
| series | Moldoscopie |
| spelling | doaj-art-c76ddd05df6240efb16ed175eeec014d2025-08-20T01:54:19ZengUniversitatea de Studii Politice și Economice Europene C. StereMoldoscopie1812-25662587-40632024-12-011012139145https://doi.org/10.52388/1812-2566.2024.2(101).141Provocări societale ale adolescenților: probleme și soluții din perspectiva consilierii educaționaleDoina PAVALACHI0https://orcid.org/0000-0003-1954-8167Doctorandă, Universitatea Pedagogică de Stat ”Ion Creanga” din Chișinău, Republica MoldovaAdolescența, stadiu de tranziție către personalitatea umană, este influențată de multiple provocări societale cu extindere globală. Prezentul articol explorează modalitatea în care provocările societale ale adolescenților pot fi analizate din perspectiva metasistemologiei educaționale în baza modelului ecologic al lui Urie Bronfenbrenner. Din această perspectivă, dezvoltarea personalității adolescenților constituie rezultatul interacțiunii dintre individ și mediul său la nivel de a) interacțiuni sistemice dintre microsistem, mesosistem, exosistem, macrosistem și cronosistem și b) interacțiuni metasistemice specifice diversificării rapide a mediilor real-virtuale. În articol sunt descrise următoarele provocări societale: antreprenorialul și incluziunea socială, abuzul de substanțe (alcoolismul), relațiile intergeneraţionale, valorile și impactul activităților recreative, tehnologiile digitale. Studiul meticulos al acestora a permis identificarea elementelor constitutive, structurii și formei curriculare programului „Provocările societale și dezvoltarea personalității adolescenților”, focusat pe consilierea educațională în managementul provocărilor societale actuale. Concluzia subliniază necesitatea în practici educaționale integrate pentru dezvoltarea personalității adolescenților în dinamicitatea și flexibilitatea mediilor de învățare.https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/139-145_30.pdfdolescență provocări societale metasistemologie educațională incluziune socială antreprenoriat relații intergeneraționale. |
| spellingShingle | Doina PAVALACHI Provocări societale ale adolescenților: probleme și soluții din perspectiva consilierii educaționale Moldoscopie dolescență provocări societale metasistemologie educațională incluziune socială antreprenoriat relații intergeneraționale. |
| title | Provocări societale ale adolescenților: probleme și soluții din perspectiva consilierii educaționale |
| title_full | Provocări societale ale adolescenților: probleme și soluții din perspectiva consilierii educaționale |
| title_fullStr | Provocări societale ale adolescenților: probleme și soluții din perspectiva consilierii educaționale |
| title_full_unstemmed | Provocări societale ale adolescenților: probleme și soluții din perspectiva consilierii educaționale |
| title_short | Provocări societale ale adolescenților: probleme și soluții din perspectiva consilierii educaționale |
| title_sort | provocari societale ale adolescentilor probleme si solutii din perspectiva consilierii educationale |
| topic | dolescență provocări societale metasistemologie educațională incluziune socială antreprenoriat relații intergeneraționale. |
| url | https://ibn.idsi.md/sites/default/files/imag_file/139-145_30.pdf |
| work_keys_str_mv | AT doinapavalachi provocarisocietalealeadolescentilorproblemesisolutiidinperspectivaconsilieriieducationale |