OBSERVAÇÃO DOS NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA, CONTEXTO DAS AULAS E COMPORTAMENTO DO PROFESSOR EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA
Objetivos: As aulas de Educação Física (EF) possuem um importante papel no auxílio do aumento dos níveis deAtividade Física (AF) em crianças e adolescentes. Portanto o objetivo do estudo foi analisar as característicasdas aulas de Educação Física de acordo com os níveis de atividade física, o contex...
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Sociedade Brasileira de Atividade Física e Saúde
2012-09-01
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| description | Objetivos: As aulas de Educação Física (EF) possuem um importante papel no auxílio do aumento dos níveis deAtividade Física (AF) em crianças e adolescentes. Portanto o objetivo do estudo foi analisar as característicasdas aulas de Educação Física de acordo com os níveis de atividade física, o contexto das aulas e comportamentodos professores. Metodologia: Participaram do estudo 4 escolas de diferentes regionais de Curitiba-PR. Foramavaliadas 16 aulas por meio de um instrumento baseado na observação direta (SOFIT) desenvolvido e validadopara avaliação de aulas de EF. Os dados referentes aos níveis de AF durante as aulas foram tratados por meioda estatística descritiva em valores relativos referentes à proporção das aulas. Resultados e conclusões: Amaior parte do tempo os alunos permaneceram em pé (45,5%), seguidos de 26,3% da aula caminhando, 17,9%sentados, e uma menor parte do tempo sendo muito ativos (8,67%) e deitados (1,5%). As meninas demonstrarampermanecer mais tempo em atividades sedentárias enquanto que os meninos passaram mais tempo caminhandoe sendo muito ativos. Elevada proporção das aulas foi atribuída a jogos (53,3%) e aproximadamente 10% paragerenciamento das atividades. Durante um grande período das aulas os professores permaneceram observando(37,9%) e realizando outras tarefas não pertinentes (37,5%) ao conteúdo da EF. Os dados indicam que reduzidaproporção das aulas de EF apresenta altos níveis de AF. |
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| publisher | Sociedade Brasileira de Atividade Física e Saúde |
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| series | Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde |
| spelling | doaj-art-c709762387af4019a3288fa82cad0de32025-01-03T01:01:11ZengSociedade Brasileira de Atividade Física e SaúdeRevista Brasileira de Atividade Física e Saúde1413-34822317-16342012-09-0112310.12820/rbafs.v.12n3p21-30OBSERVAÇÃO DOS NÍVEIS DE ATIVIDADE FÍSICA, CONTEXTO DAS AULAS E COMPORTAMENTO DO PROFESSOR EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICAAdriano Akira Ferreira HinoRodrigo Siqueira ReisCiro Romélio Rodriguez AñezObjetivos: As aulas de Educação Física (EF) possuem um importante papel no auxílio do aumento dos níveis deAtividade Física (AF) em crianças e adolescentes. Portanto o objetivo do estudo foi analisar as característicasdas aulas de Educação Física de acordo com os níveis de atividade física, o contexto das aulas e comportamentodos professores. Metodologia: Participaram do estudo 4 escolas de diferentes regionais de Curitiba-PR. Foramavaliadas 16 aulas por meio de um instrumento baseado na observação direta (SOFIT) desenvolvido e validadopara avaliação de aulas de EF. Os dados referentes aos níveis de AF durante as aulas foram tratados por meioda estatística descritiva em valores relativos referentes à proporção das aulas. Resultados e conclusões: Amaior parte do tempo os alunos permaneceram em pé (45,5%), seguidos de 26,3% da aula caminhando, 17,9%sentados, e uma menor parte do tempo sendo muito ativos (8,67%) e deitados (1,5%). As meninas demonstrarampermanecer mais tempo em atividades sedentárias enquanto que os meninos passaram mais tempo caminhandoe sendo muito ativos. Elevada proporção das aulas foi atribuída a jogos (53,3%) e aproximadamente 10% paragerenciamento das atividades. Durante um grande período das aulas os professores permaneceram observando(37,9%) e realizando outras tarefas não pertinentes (37,5%) ao conteúdo da EF. Os dados indicam que reduzidaproporção das aulas de EF apresenta altos níveis de AF.https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/818Aulas de Educação FísicaNíveis de Atividade físicaAdolescentes. |
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