Edukacja w zakresie świadomości niepełnosprawności z wykorzystaniem technologii Virtual & Mixed Reality – potencjał i wyzwania
Celem artykułu jest poddanie krytycznej refleksji wyzwań związanych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii (w tym przypadku narzędzi Virtual/Mixed Reality) do celów edukacyjnych w zakresie treningów świadomości niepełnosprawności (disability awarness training). Dotychczasowa literatura przedmiot...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Lodz University Press
2025-03-01
|
| Series: | Acta Universitatis Lodziensis: Folia Sociologica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.uni.lodz.pl/sociologica/article/view/26044 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850200916487045120 |
|---|---|
| author | Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz |
| author_facet | Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz |
| author_sort | Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz |
| collection | DOAJ |
| description |
Celem artykułu jest poddanie krytycznej refleksji wyzwań związanych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii (w tym przypadku narzędzi Virtual/Mixed Reality) do celów edukacyjnych w zakresie treningów świadomości niepełnosprawności (disability awarness training). Dotychczasowa literatura przedmiotu pokazuje duży potencjał narzędzi VR w szkoleniach świadomościowych dotyczących różnych aspektów niepełnosprawności. Brak jednak krytycznych analiz dotyczących potencjalnych ryzyk w posługiwaniu się tego typu technologią w budowaniu obrazu osób z niepełnosprawnościami wśród studentów i innych grup uczestników szkoleń. W artykule, bazując na studium przypadku projektowania scenariuszy edukacyjnych w środowisku VR/MR, podjęto próbę wskazania potencjalnych zagrożeń z tego wynikających. Stereotypizacja obrazów osób z niepełnosprawnościami i głębokie osadzenie w medycznym modelu rozumienia niepełnosprawności oraz brak inkluzywności samego narzędzia to tylko niektóre z ryzyk, jakie mogą się pojawić przy projektowaniu i realizacji szkoleń świadomościowych za pomocą VR.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-c6f3e7bfa29d418d8eedec1a754fabdc |
| institution | OA Journals |
| issn | 0208-600X 2353-4850 |
| language | English |
| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Lodz University Press |
| record_format | Article |
| series | Acta Universitatis Lodziensis: Folia Sociologica |
| spelling | doaj-art-c6f3e7bfa29d418d8eedec1a754fabdc2025-08-20T02:12:10ZengLodz University PressActa Universitatis Lodziensis: Folia Sociologica0208-600X2353-48502025-03-019210.18778/0208-600X.92.06Edukacja w zakresie świadomości niepełnosprawności z wykorzystaniem technologii Virtual & Mixed Reality – potencjał i wyzwaniaJoanna Sztobryn-Giercuszkiewicz0https://orcid.org/0000-0002-2148-4345Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny, Instytut Socjologii, Katedra Socjologii Stosowanej i Pracy Socjalnej Celem artykułu jest poddanie krytycznej refleksji wyzwań związanych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii (w tym przypadku narzędzi Virtual/Mixed Reality) do celów edukacyjnych w zakresie treningów świadomości niepełnosprawności (disability awarness training). Dotychczasowa literatura przedmiotu pokazuje duży potencjał narzędzi VR w szkoleniach świadomościowych dotyczących różnych aspektów niepełnosprawności. Brak jednak krytycznych analiz dotyczących potencjalnych ryzyk w posługiwaniu się tego typu technologią w budowaniu obrazu osób z niepełnosprawnościami wśród studentów i innych grup uczestników szkoleń. W artykule, bazując na studium przypadku projektowania scenariuszy edukacyjnych w środowisku VR/MR, podjęto próbę wskazania potencjalnych zagrożeń z tego wynikających. Stereotypizacja obrazów osób z niepełnosprawnościami i głębokie osadzenie w medycznym modelu rozumienia niepełnosprawności oraz brak inkluzywności samego narzędzia to tylko niektóre z ryzyk, jakie mogą się pojawić przy projektowaniu i realizacji szkoleń świadomościowych za pomocą VR. https://czasopisma.uni.lodz.pl/sociologica/article/view/26044niepełnosprawnośćedukacjaVRprojektowanie uniwersalneszkolnictwo wyższekrytyczne studia nad niepełnosprawnością |
| spellingShingle | Joanna Sztobryn-Giercuszkiewicz Edukacja w zakresie świadomości niepełnosprawności z wykorzystaniem technologii Virtual & Mixed Reality – potencjał i wyzwania Acta Universitatis Lodziensis: Folia Sociologica niepełnosprawność edukacja VR projektowanie uniwersalne szkolnictwo wyższe krytyczne studia nad niepełnosprawnością |
| title | Edukacja w zakresie świadomości niepełnosprawności z wykorzystaniem technologii Virtual & Mixed Reality – potencjał i wyzwania |
| title_full | Edukacja w zakresie świadomości niepełnosprawności z wykorzystaniem technologii Virtual & Mixed Reality – potencjał i wyzwania |
| title_fullStr | Edukacja w zakresie świadomości niepełnosprawności z wykorzystaniem technologii Virtual & Mixed Reality – potencjał i wyzwania |
| title_full_unstemmed | Edukacja w zakresie świadomości niepełnosprawności z wykorzystaniem technologii Virtual & Mixed Reality – potencjał i wyzwania |
| title_short | Edukacja w zakresie świadomości niepełnosprawności z wykorzystaniem technologii Virtual & Mixed Reality – potencjał i wyzwania |
| title_sort | edukacja w zakresie swiadomosci niepelnosprawnosci z wykorzystaniem technologii virtual mixed reality potencjal i wyzwania |
| topic | niepełnosprawność edukacja VR projektowanie uniwersalne szkolnictwo wyższe krytyczne studia nad niepełnosprawnością |
| url | https://czasopisma.uni.lodz.pl/sociologica/article/view/26044 |
| work_keys_str_mv | AT joannasztobryngiercuszkiewicz edukacjawzakresieswiadomosciniepełnosprawnoscizwykorzystaniemtechnologiivirtualmixedrealitypotencjałiwyzwania |