Przedszkola Reggio Emilia we Włoszech miejscem rozkwitu dziecięcego potencjału
The article presents one of the most avant-garde educational experiences for young children in the world. The first preschools in Reggio Emilia (Italy) were established after the Second World War and they have been under the supervision of the municipality for over 45 years. The main initiator and e...
Saved in:
Main Authors: | Jolanta Bonar, Aleksandra Maj |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
University of Gdańsk
2015-12-01
|
Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/808 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Metoda projektów jako strategia wcielania w praktykę idei wyłaniającego się programu
by: Aleksandra Maj
Published: (2014-06-01) -
Koncepcja stu języków dziecka w przedszkolach Reggio Emilia. O przełamaniu hegemonii języka werbalnego w dziecięcym procesie uczenia się
by: Aleksandra Maj
Published: (2017-02-01) -
Odkrywanie potencjału dziecka w pracy metodą projektów – praktyka nauczyciela przedszkola
by: Natalia Gozdalska
Published: (2023-09-01) -
Wykorzystanie eksperymentu jako wprowadzenia w temat zajęć w przedszkolu
by: Karolina Wykrzykowska
Published: (2020-11-01) -
Bezradni świadkowie trudnych sytuacji w przedszkolu. Refleksje studentów wczesnej edukacji odbywających praktyki
by: Maria Groenwald, et al.
Published: (2018-05-01)