Dificultades y estrategias didácticas en la enseñanza de la expresión oral en estudiantes de español: Un estudio en la Universidad Amar Télidji-Laghouat
Este artículo tiene como objetivo determinar las dificultades lingüísticas y emocionales que dificultan la expresión oral de los estudiantes. La muestra de este estudio incluye a 37 estudiantes de primer año de la Licenciatura en el Departamento de Español de la Universidad de Laghouat. La investig...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Ahmed Draia - Adrar
2025-06-01
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| Series: | Langues & Cultures |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jlc.univ-adrar.edu.dz/index.php?journal=jlc&page=article&op=view&path[]=392 |
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| Summary: | Este artículo tiene como objetivo determinar las dificultades lingüísticas y emocionales que dificultan la expresión oral de los estudiantes. La muestra de este estudio incluye a 37 estudiantes de primer año de la Licenciatura en el Departamento de Español de la Universidad de Laghouat. La investigación emplea un enfoque mixto. y se clasifica como exploratorio-correlacional. El diseño de la investigación es no experimental, utilizando como instrumentos un cuestionario y la observación no participante. Los resultados revelan que los estudiantes del Departamento de Español en Laghouat enfrentan dificultades psicológicas, carencias en la formación preuniversitaria y desafíos lingüísticos que, a la vez, influyen negativamente en su rendimiento en esta destreza lingüística.
Abstract
This article aims to determine the linguistic and affective difficulties that may prevent students from expressing themselves orally. The sample for this research consists of 37 first-year undergraduate students from the Spanish Department at Amar Télidji-Laghouat University. The study adopts a mixed approach and is classified as exploratory-correlational. The research design is non-experimental, using a questionnaire and non-participant observation as instruments. The results reveal that the students in the Spanish Department in Laghouat face psychological difficulties, gaps in pre-university training, and linguistic challenges, which negatively affect their performance in this language skill.
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| ISSN: | 2716-8093 2716-8212 |