Categorização de questões de Física do novo ENEM
Este artigo estuda questões que envolvem Física nas provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do novo ENEM. Selecionamos itens que evidenciam alguma Física nestas provas. Classificamos as questões por Competência e Habilidade segundo a matriz de referência do Exame e, através da análise de...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
2013-04-01
|
| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/26139 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849389657778814976 |
|---|---|
| author | Jesusney Silva Hernandes Maria Inês Martins |
| author_facet | Jesusney Silva Hernandes Maria Inês Martins |
| author_sort | Jesusney Silva Hernandes |
| collection | DOAJ |
| description |
Este artigo estuda questões que envolvem Física nas provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do novo ENEM. Selecionamos itens que evidenciam alguma Física nestas provas. Classificamos as questões por Competência e Habilidade segundo a matriz de referência do Exame e, através da análise de conteúdo de Bardin (2010), propusemos, para cada grupo de itens inseridos em uma dada competência, um agrupamento em categorias. A partir da observação e reflexão das categorias emergentes apresentamos ao longo do texto orientações sobre características das situações-problema que abordam alguma Física no novo ENEM. Além disso, através da análise das categorias emergentes, procuramos avaliar a aproximação das questões selecionadas com as orientações presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), nas Orientações Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+) e nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM). Percebemos que muitas orientações que surgiram das categorias emergentes atendem às orientações dos PCN, PCN+ e OCEM. Esperamos que nossa pesquisa possa contribuir para o alinhamento da prática docente com um ensino de Física inovador pautado no desenvolvimento de competências e habilidades, viabilizando melhoria de aprendizado e, consequentemente, de desempenho em Exames como o ENEM.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-c61dca5d0511478d9fdc9c6ae491cd21 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1677-2334 2175-7941 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2013-04-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) |
| record_format | Article |
| series | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| spelling | doaj-art-c61dca5d0511478d9fdc9c6ae491cd212025-08-20T03:41:53ZspaUniversidade Federal de Santa Catarina (UFSC)Caderno Brasileiro de Ensino de Física1677-23342175-79412013-04-0130110.5007/2175-7941.2013v30n1p5819933Categorização de questões de Física do novo ENEMJesusney Silva Hernandes0Maria Inês Martins1Instituto Federal Goiano Morrinhos – GOPontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Belo Horizonte – MG Este artigo estuda questões que envolvem Física nas provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do novo ENEM. Selecionamos itens que evidenciam alguma Física nestas provas. Classificamos as questões por Competência e Habilidade segundo a matriz de referência do Exame e, através da análise de conteúdo de Bardin (2010), propusemos, para cada grupo de itens inseridos em uma dada competência, um agrupamento em categorias. A partir da observação e reflexão das categorias emergentes apresentamos ao longo do texto orientações sobre características das situações-problema que abordam alguma Física no novo ENEM. Além disso, através da análise das categorias emergentes, procuramos avaliar a aproximação das questões selecionadas com as orientações presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), nas Orientações Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN+) e nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio (OCEM). Percebemos que muitas orientações que surgiram das categorias emergentes atendem às orientações dos PCN, PCN+ e OCEM. Esperamos que nossa pesquisa possa contribuir para o alinhamento da prática docente com um ensino de Física inovador pautado no desenvolvimento de competências e habilidades, viabilizando melhoria de aprendizado e, consequentemente, de desempenho em Exames como o ENEM. https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/26139 |
| spellingShingle | Jesusney Silva Hernandes Maria Inês Martins Categorização de questões de Física do novo ENEM Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| title | Categorização de questões de Física do novo ENEM |
| title_full | Categorização de questões de Física do novo ENEM |
| title_fullStr | Categorização de questões de Física do novo ENEM |
| title_full_unstemmed | Categorização de questões de Física do novo ENEM |
| title_short | Categorização de questões de Física do novo ENEM |
| title_sort | categorizacao de questoes de fisica do novo enem |
| url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/26139 |
| work_keys_str_mv | AT jesusneysilvahernandes categorizacaodequestoesdefisicadonovoenem AT mariainesmartins categorizacaodequestoesdefisicadonovoenem |