چالشهای آموزش در سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی در شرایط ویروس کووید-19 (از دیدگاه اساتید دانشگاه تبریز)
هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی چالشهای آموزش در سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی در شرایط ویروس کووید-19 از دیدگاه اساتید دانشگاه تبریز بود. روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی میباشد. جامعهی آماری پژوهش، کلیهی اساتید دانشگاه تبریز در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۴۰۰ بودند که از این جامعهی آماری،...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Institute for Research and Planning in Higher Education
2024-12-01
|
| Series: | نامه آموزش عالی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journal.sanjesh.org/article_719274_7b061e46eef649f15f8ae59eb2fc0ddd.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | هدف: هدف پژوهش حاضر شناسایی چالشهای آموزش در سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی در شرایط ویروس کووید-19 از دیدگاه اساتید دانشگاه تبریز بود.
روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی میباشد. جامعهی آماری پژوهش، کلیهی اساتید دانشگاه تبریز در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۳۹۹- ۱۴۰۰ بودند که از این جامعهی آماری، 211 نفر بهعنوان حجم نمونه، براساس جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای از چهار گروه فنی- مهندسی، علوم انسانی، علوم پایه، و کشاورزی انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهی محقق ساخته میباشد که دیدگاه اساتید را نسبت به چالشهای آموزش در سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی میسنجد. روایی صوری پرسشنامه مورد تأیید اساتید و متخصصان حوزهی علوم تربیتی قرار گرفت. روایی سازهی آن نیز از طریق تحلیل عاملی تأییدی تعیین شد. برای تعیین پایایی ابزار پژوهش، از آلفای کرونباخ بهره گرفته شد که ضریب آن معادل 907/0 محاسبه شد. دادهها با استفاده از آزمون T تک نمونهای و آزمون فریدمن مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد که از دیدگاه اساتید؛ مولفههای زیرساخت، پشتیبانی، نگرش، و دسترسی بهعنوان مهمترین چالشهای آموزش در سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی دانشگاه تبریز هستند.
نتیجهگیری: پیشنهاد میشود دانشگاه تبریز با فراهم کردن زیرساختهای لازم، امکان استفادهی مطلوب اساتید از سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی را به حداکثر برساند. همچنین ضرورت دارد دانشگاه تبریز با تدابیری مانند تشکیل گروههای پشتیبان فنی، آموزشی و انسانی جهت ارائهی کمکهای لازم به اساتید در مواقع ضروری، تدارک برنامههایی برای تغییر نگرش اساتید نسبت به آموزش الکترونیکی و تسهیل امکانات دسترسی اساتید به سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی در صدد اصلاح این موانع و چالشها برآید. |
|---|---|
| ISSN: | 2008-4617 2783-2139 |