Desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superior
A utilização de plataformas tecnológicas com base de funcionamento online, com destaque para os Learning Content Management System(LCMS), tem ganho uma importância crescente nas Instituições de Ensino Superior (IES). Da atividade dos alunos e professores nestas plataformas resulta um imenso trilho d...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Católica Portuguesa, Instituto de Gestão e das Organizações da Saúde
2013-01-01
|
| Series: | Gestão e Desenvolvimento |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucp.pt/index.php/gestaoedesenvolvimento/article/view/244 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850234815750602752 |
|---|---|
| author | Sérgio André Ferreira António Andrade |
| author_facet | Sérgio André Ferreira António Andrade |
| author_sort | Sérgio André Ferreira |
| collection | DOAJ |
| description | A utilização de plataformas tecnológicas com base de funcionamento online, com destaque para os Learning Content Management System(LCMS), tem ganho uma importância crescente nas Instituições de Ensino Superior (IES). Da atividade dos alunos e professores nestas plataformas resulta um imenso trilho de cliques, que se traduz no registo de um enorme volume de dados – Big Data – no sistema. A ideia do Learning Analytics (LA) é simples e tem associado um potencial transformativo muito elevado: o aproveitamento destes dados permite um processo de tomada de decisão mais informada, abrindo as portas a um novo modelo na gestão das IES nos campos pedagógico e da eficiência organizacional. Contudo, a abordagem à temática dos LA ainda está na infância e a operacionalização eficaz exige respostas a grandes desafios no domínio tecnológico, educacional e das políticas. O trabalho aqui apresentado insere-se neste contexto. Na Universidade Católica Portuguesa -Porto está em curso o desenvolvimento de um sistema LA alimentado com dados do LCMS institucional - Blackboard – que tem como objetivo posicionar cada unidade curricular (UC) e faculdade numa matriz de cinco níveis de integração do LCMS no processo formativo. A matriz foi construída com base em modelos internacionais e considerou-se as funcionalidades oferecidas pelo LCMS. Para dar resposta aos requisitos desta matriz, desenhou-se todo o backoffice do sistema de extração e análise de dados no LCMS. Adicionalmente, foi construída e validada uma escala que contempla as mesmas dimensões, para aferição da opinião dos estudantes sobre a integração e a importância do LCMS no seu processo de ensino e aprendizagem. Depois de concluída a construção deste LA é objetivo articular esta informação comos resultados académicos dos estudantes (Sistema de Gestão Académica) e avaliação dos docentes/ disciplinas (SIGIQ) - dando-se passos na construção de um Academic Analytics. |
| format | Article |
| id | doaj-art-c595074b421f428495e5cdf947536ce9 |
| institution | OA Journals |
| issn | 0872-556X 2184-5638 |
| language | English |
| publishDate | 2013-01-01 |
| publisher | Universidade Católica Portuguesa, Instituto de Gestão e das Organizações da Saúde |
| record_format | Article |
| series | Gestão e Desenvolvimento |
| spelling | doaj-art-c595074b421f428495e5cdf947536ce92025-08-20T02:02:30ZengUniversidade Católica Portuguesa, Instituto de Gestão e das Organizações da SaúdeGestão e Desenvolvimento0872-556X2184-56382013-01-012110.7559/gestaoedesenvolvimento.2013.244Desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superiorSérgio André Ferreira0António Andrade1Centro de Estudos para o Desenvolvimento Humano, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro Regional do Porto, Universidade Católica PortuguesaCentro de Estudos em Gestão e Economia, Faculdade Economia Gestão, Centro Regional do Porto, Universidade Católica PortuguesaA utilização de plataformas tecnológicas com base de funcionamento online, com destaque para os Learning Content Management System(LCMS), tem ganho uma importância crescente nas Instituições de Ensino Superior (IES). Da atividade dos alunos e professores nestas plataformas resulta um imenso trilho de cliques, que se traduz no registo de um enorme volume de dados – Big Data – no sistema. A ideia do Learning Analytics (LA) é simples e tem associado um potencial transformativo muito elevado: o aproveitamento destes dados permite um processo de tomada de decisão mais informada, abrindo as portas a um novo modelo na gestão das IES nos campos pedagógico e da eficiência organizacional. Contudo, a abordagem à temática dos LA ainda está na infância e a operacionalização eficaz exige respostas a grandes desafios no domínio tecnológico, educacional e das políticas. O trabalho aqui apresentado insere-se neste contexto. Na Universidade Católica Portuguesa -Porto está em curso o desenvolvimento de um sistema LA alimentado com dados do LCMS institucional - Blackboard – que tem como objetivo posicionar cada unidade curricular (UC) e faculdade numa matriz de cinco níveis de integração do LCMS no processo formativo. A matriz foi construída com base em modelos internacionais e considerou-se as funcionalidades oferecidas pelo LCMS. Para dar resposta aos requisitos desta matriz, desenhou-se todo o backoffice do sistema de extração e análise de dados no LCMS. Adicionalmente, foi construída e validada uma escala que contempla as mesmas dimensões, para aferição da opinião dos estudantes sobre a integração e a importância do LCMS no seu processo de ensino e aprendizagem. Depois de concluída a construção deste LA é objetivo articular esta informação comos resultados académicos dos estudantes (Sistema de Gestão Académica) e avaliação dos docentes/ disciplinas (SIGIQ) - dando-se passos na construção de um Academic Analytics.https://revistas.ucp.pt/index.php/gestaoedesenvolvimento/article/view/244Learning Content Management SystemLearning Analytics |
| spellingShingle | Sérgio André Ferreira António Andrade Desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superior Gestão e Desenvolvimento Learning Content Management System Learning Analytics |
| title | Desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superior |
| title_full | Desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superior |
| title_fullStr | Desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superior |
| title_full_unstemmed | Desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superior |
| title_short | Desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superior |
| title_sort | desenhar e implementar um sistema de learning analytics no ensino superior |
| topic | Learning Content Management System Learning Analytics |
| url | https://revistas.ucp.pt/index.php/gestaoedesenvolvimento/article/view/244 |
| work_keys_str_mv | AT sergioandreferreira desenhareimplementarumsistemadelearninganalyticsnoensinosuperior AT antonioandrade desenhareimplementarumsistemadelearninganalyticsnoensinosuperior |