Kitoko, il bambino maxacali: i suoi processi di formazione, apprendimento e scolarizzazione
Questo articolo affronta il tema dei processi di produzione, apprendimento e conoscenza nelle scuole all'interno di contesti interetnici e interculturali, concentrandosi in particolare sull'educazione scolastica indigena. Viene analizzato il processo di inserimento della scuola differenzia...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ledizioni
2024-06-01
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| Series: | Antropologia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.ledijournals.com/ojs/index.php/antropologia/article/view/114 |
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| Summary: | Questo articolo affronta il tema dei processi di produzione, apprendimento e conoscenza nelle scuole all'interno di contesti interetnici e interculturali, concentrandosi in particolare sull'educazione scolastica indigena. Viene analizzato il processo di inserimento della scuola differenziata all'interno della società maxacali, un gruppo che ha scelto di alfabetizzare i bambini solo nella loro lingua materna e di insegnare lo sciamanesimo come parte del curriculum. Viene evidenziato come i bambini maxacali svolgano un ruolo centrale nella società, costruendo attivamente le relazioni sociali e apprendendo attraverso la partecipazione ai rituali e al processo di iniziazione. Viene anche discusso il ruolo dei maestri indigeni e la loro capacità di gestire le relazioni complesse che coinvolgono alleanze politiche e sociali per la distribuzione degli alunni tra le classi.
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| ISSN: | 2281-4043 2420-8469 |