Cicero im Klassenzimmer. Eine österreichische Fallstudie
Der Beitrag zeigt die wechselvolle Entwicklung der Rolle Ciceros in den österreichischen Schullehrplänen der letzten Jahrzehnte, gibt Einblick in die variantenreiche Gestaltung approbierter Schulausgaben (im Spannungsfeld zwischen Schulpolitik und Fachwissenschaft) und zeichnet ein kritisches Bild v...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Università degli Studi di Torino
2020-12-01
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| Series: | Ciceroniana On Line |
| Online Access: | https://www.ojs.unito.it/index.php/COL/article/view/5503 |
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| Summary: | Der Beitrag zeigt die wechselvolle Entwicklung der Rolle Ciceros in den österreichischen Schullehrplänen der letzten Jahrzehnte, gibt Einblick in die variantenreiche Gestaltung approbierter Schulausgaben (im Spannungsfeld zwischen Schulpolitik und Fachwissenschaft) und zeichnet ein kritisches Bild vom Wandel des Unterrichtsgegenstandes „Latein“ von einem Sprach- und Literaturfach hin zu einem Kulturkundegegenstand (mit allen damit verbundenen Vor- und Nachteilen, Fallstricken und Unwägbarkeiten). |
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| ISSN: | 2532-5299 2532-5353 |