Brincadeira na Educação Infantil: possibilidade de humanização e direito fundamental da criança
Este texto apresenta o papel e o lugar da brincadeira no processo de humanização das crianças como um direito fundamental da infância. O objetivo é discutir se o que se concebe (teoria) e se propõe (na prática) como intenção pedagógica contribui efetivamente para a promoção de situações de brincade...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2018-10-01
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| Series: | Zero-a-seis |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/52174 |
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| author | Elieuza Aparecida de Lima Juliana Guimarães Marcelino Akuri Amanda Valiengo |
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Este texto apresenta o papel e o lugar da brincadeira no processo de humanização das crianças como um direito fundamental da infância. O objetivo é discutir se o que se concebe (teoria) e se propõe (na prática) como intenção pedagógica contribui efetivamente para a promoção de situações de brincadeira no interior de uma escola pública de uma cidade do interior paulista, a partir de aspectos do currículo na Educação Infantil sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural. Retrata aspectos investigativos com um grupo de seis professoras de crianças de cinco anos de idade e os relatos dessas profissionais a partir de um questionário aplicado, somando-se a registros das sessões de observação da prática delas. Os resultados apontam para o valor da apropriação de conhecimentos científicos para a qualificação do trabalho docente com vistas a criar situações propícias à brincadeira como atividade vital para a humanização das crianças.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 1980-4512 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2018-10-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Zero-a-seis |
| spelling | doaj-art-c44a8fc3a2cb4ac1a6715c513a2de9152025-08-20T02:16:22ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaZero-a-seis1980-45122018-10-01203810.5007/1980-4512.2018v20n38p36028526Brincadeira na Educação Infantil: possibilidade de humanização e direito fundamental da criançaElieuza Aparecida de Lima0https://orcid.org/0000-0002-4957-6356Juliana Guimarães Marcelino Akuri1https://orcid.org/0000-0002-5258-0081Amanda Valiengo2https://orcid.org/0000-0003-2252-4588Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp)Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp)Universidade Federal de São João del Rei Este texto apresenta o papel e o lugar da brincadeira no processo de humanização das crianças como um direito fundamental da infância. O objetivo é discutir se o que se concebe (teoria) e se propõe (na prática) como intenção pedagógica contribui efetivamente para a promoção de situações de brincadeira no interior de uma escola pública de uma cidade do interior paulista, a partir de aspectos do currículo na Educação Infantil sob a ótica da Teoria Histórico-Cultural. Retrata aspectos investigativos com um grupo de seis professoras de crianças de cinco anos de idade e os relatos dessas profissionais a partir de um questionário aplicado, somando-se a registros das sessões de observação da prática delas. Os resultados apontam para o valor da apropriação de conhecimentos científicos para a qualificação do trabalho docente com vistas a criar situações propícias à brincadeira como atividade vital para a humanização das crianças. https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/52174 |
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