Ortaokul Öğrencilerinin Sınav Kaygısını Etkileyen Öğrenci-Öğretmen Özelliklerinin Hiyerarşik Lineer ile İncelenmesi
Bu araştırma ortaokul öğrencilerinin sınav kaygısına etki eden öğrenci ve öğretmen özelliklerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Yordayıcı korelasyonel araştırma modeline göre tasarlanan bu araştırmada üç farklı araştırma grubu bulunmaktadır. Araştırma gruplardan ilk ikisi, araştırmadaki veri toplama ar...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2024-11-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3944695 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832583432536850432 |
|---|---|
| author | Ömay Çokluk Hasan Güllü |
| author_facet | Ömay Çokluk Hasan Güllü |
| author_sort | Ömay Çokluk |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırma ortaokul öğrencilerinin sınav kaygısına etki eden öğrenci ve öğretmen özelliklerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Yordayıcı korelasyonel araştırma modeline göre tasarlanan bu araştırmada üç farklı araştırma grubu bulunmaktadır. Araştırma gruplardan ilk ikisi, araştırmadaki veri toplama araçlarının (Çocuklarda Sınav Kaygısı Ölçeği, Sınav Kaygısı Ölçeği) güvenirlik ve geçerliklerine kanıt toplamak, diğer araştırma grubu ise araştırma sorularına yanıt bulabilmek için oluşturulmuştur. İlk araştırma grubunda 238 öğretmen, ikinci araştırma grubunda 247 öğrenci, üçüncü araştırma grubunda ise 30 öğretmen ve 2156 öğrenci yer almıştır. Veri setinin iki düzeyli yapıya uygun olmasından dolayı, araştırma verileri iki düzeyli Hiyerarşik Lineer Model (HLM) ile analiz edilmiştir. Bu kapsamda, Düzey 1’e öğrenci değişkenleri, Düzey 2’ye öğretmen değişkenleri tanımlanmıştır. Araştırma sonucunda, ortaokul öğrencilerinin sınav kaygısındaki varyansın %51’nin öğretmenler arası farklılıktan kaynaklandığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin sınav kaygısı arttıkça öğrencilerin de sınav kaygısının arttığı saptanmıştır. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere, sınıf kademesi yüksek olan öğrencilerin sınıf kademesi düşük olan öğrencilere, not ortalaması düşük olan öğrencilerin not ortalaması yüksek olan öğrencilere kıyasla daha fazla sınav kaygısına sahip olduğu tespit edilmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-c4360a16df024f828edd9b5f670d8552 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 |
| language | English |
| publishDate | 2024-11-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-c4360a16df024f828edd9b5f670d85522025-01-28T14:43:35ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182024-11-015731245129410.30964/auebfd.148740945Ortaokul Öğrencilerinin Sınav Kaygısını Etkileyen Öğrenci-Öğretmen Özelliklerinin Hiyerarşik Lineer ile İncelenmesiÖmay Çokluk0https://orcid.org/0000-0002-3879-9204Hasan Güllü1https://orcid.org/0000-0003-1893-8817ANKARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞIBu araştırma ortaokul öğrencilerinin sınav kaygısına etki eden öğrenci ve öğretmen özelliklerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Yordayıcı korelasyonel araştırma modeline göre tasarlanan bu araştırmada üç farklı araştırma grubu bulunmaktadır. Araştırma gruplardan ilk ikisi, araştırmadaki veri toplama araçlarının (Çocuklarda Sınav Kaygısı Ölçeği, Sınav Kaygısı Ölçeği) güvenirlik ve geçerliklerine kanıt toplamak, diğer araştırma grubu ise araştırma sorularına yanıt bulabilmek için oluşturulmuştur. İlk araştırma grubunda 238 öğretmen, ikinci araştırma grubunda 247 öğrenci, üçüncü araştırma grubunda ise 30 öğretmen ve 2156 öğrenci yer almıştır. Veri setinin iki düzeyli yapıya uygun olmasından dolayı, araştırma verileri iki düzeyli Hiyerarşik Lineer Model (HLM) ile analiz edilmiştir. Bu kapsamda, Düzey 1’e öğrenci değişkenleri, Düzey 2’ye öğretmen değişkenleri tanımlanmıştır. Araştırma sonucunda, ortaokul öğrencilerinin sınav kaygısındaki varyansın %51’nin öğretmenler arası farklılıktan kaynaklandığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin sınav kaygısı arttıkça öğrencilerin de sınav kaygısının arttığı saptanmıştır. Kız öğrencilerin erkek öğrencilere, sınıf kademesi yüksek olan öğrencilerin sınıf kademesi düşük olan öğrencilere, not ortalaması düşük olan öğrencilerin not ortalaması yüksek olan öğrencilere kıyasla daha fazla sınav kaygısına sahip olduğu tespit edilmiştir.https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3944695kaygısınav kaygısıöğrenci sınav kaygısıçocuk sınav kaygısıöğretmen sınav kaygısıhiyerarşik lineer modelanxietytest anxietystudent test anxietychild test anxietyteacher test anxietyhierarchical lineer model |
| spellingShingle | Ömay Çokluk Hasan Güllü Ortaokul Öğrencilerinin Sınav Kaygısını Etkileyen Öğrenci-Öğretmen Özelliklerinin Hiyerarşik Lineer ile İncelenmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi kaygı sınav kaygısı öğrenci sınav kaygısı çocuk sınav kaygısı öğretmen sınav kaygısı hiyerarşik lineer model anxiety test anxiety student test anxiety child test anxiety teacher test anxiety hierarchical lineer model |
| title | Ortaokul Öğrencilerinin Sınav Kaygısını Etkileyen Öğrenci-Öğretmen Özelliklerinin Hiyerarşik Lineer ile İncelenmesi |
| title_full | Ortaokul Öğrencilerinin Sınav Kaygısını Etkileyen Öğrenci-Öğretmen Özelliklerinin Hiyerarşik Lineer ile İncelenmesi |
| title_fullStr | Ortaokul Öğrencilerinin Sınav Kaygısını Etkileyen Öğrenci-Öğretmen Özelliklerinin Hiyerarşik Lineer ile İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Ortaokul Öğrencilerinin Sınav Kaygısını Etkileyen Öğrenci-Öğretmen Özelliklerinin Hiyerarşik Lineer ile İncelenmesi |
| title_short | Ortaokul Öğrencilerinin Sınav Kaygısını Etkileyen Öğrenci-Öğretmen Özelliklerinin Hiyerarşik Lineer ile İncelenmesi |
| title_sort | ortaokul ogrencilerinin sinav kaygisini etkileyen ogrenci ogretmen ozelliklerinin hiyerarsik lineer ile incelenmesi |
| topic | kaygı sınav kaygısı öğrenci sınav kaygısı çocuk sınav kaygısı öğretmen sınav kaygısı hiyerarşik lineer model anxiety test anxiety student test anxiety child test anxiety teacher test anxiety hierarchical lineer model |
| url | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3944695 |
| work_keys_str_mv | AT omaycokluk ortaokulogrencilerininsınavkaygısınıetkileyenogrenciogretmenozelliklerininhiyerarsiklineerileincelenmesi AT hasangullu ortaokulogrencilerininsınavkaygısınıetkileyenogrenciogretmenozelliklerininhiyerarsiklineerileincelenmesi |