أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب

هدف البحث الى التعرف على درجة التحكم الانتباهي لدى طلاب المرحلة الثانية في جامعة الانبار / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة, واستعملت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي لملاءمته مشكلة البحث على عينة من طلاب المرحلة الثانية للدراسة الصباحية  في...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Dina Muhibb Al-Din Ahmed
Format: Article
Language:Arabic
Published: University of Basrah 2025-07-01
Series:دراسات وبحوث التربية الرياضية
Subjects:
Online Access:https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/1109
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1849318958988001280
author Dina Muhibb Al-Din Ahmed
author_facet Dina Muhibb Al-Din Ahmed
author_sort Dina Muhibb Al-Din Ahmed
collection DOAJ
description هدف البحث الى التعرف على درجة التحكم الانتباهي لدى طلاب المرحلة الثانية في جامعة الانبار / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة, واستعملت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي لملاءمته مشكلة البحث على عينة من طلاب المرحلة الثانية للدراسة الصباحية  في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الانبار والبالغ عددهم ( 60) طالب , وبعد توزيع المقياس على عينة البحث وتطبيق الاختبارات تم جمع الاستمارات من اجل معالجتها احصائياً وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة الى عدد من الاستنتاجات منها ان أنموذج دينيز كان له دور إيجابي وكبير في تطور مستوى الطلاب في تعلم المهارات والتحكم الانتباهي , وفي ضوء الاستنتاجات توصي الباحثة بضرورة استخدام أنموذج دينيز وتوظيفه بصورة صحيحة داخل الوحدات التعليمية
format Article
id doaj-art-c26625bd4b0b4aa2ba6ae4b48556845f
institution Kabale University
issn 1818-1503
2789-6560
language Arabic
publishDate 2025-07-01
publisher University of Basrah
record_format Article
series دراسات وبحوث التربية الرياضية
spelling doaj-art-c26625bd4b0b4aa2ba6ae4b48556845f2025-08-20T03:50:39ZaraUniversity of Basrahدراسات وبحوث التربية الرياضية1818-15032789-65602025-07-0124025610.55998/jsrse.v35i3.11091159أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلابDina Muhibb Al-Din Ahmed0جامعة بغداد / كلية الهندسة الخوارزميهدف البحث الى التعرف على درجة التحكم الانتباهي لدى طلاب المرحلة الثانية في جامعة الانبار / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة, واستعملت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار القبلي والبعدي لملاءمته مشكلة البحث على عينة من طلاب المرحلة الثانية للدراسة الصباحية  في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الانبار والبالغ عددهم ( 60) طالب , وبعد توزيع المقياس على عينة البحث وتطبيق الاختبارات تم جمع الاستمارات من اجل معالجتها احصائياً وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة الى عدد من الاستنتاجات منها ان أنموذج دينيز كان له دور إيجابي وكبير في تطور مستوى الطلاب في تعلم المهارات والتحكم الانتباهي , وفي ضوء الاستنتاجات توصي الباحثة بضرورة استخدام أنموذج دينيز وتوظيفه بصورة صحيحة داخل الوحدات التعليميةhttps://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/1109أنموذج دينيزالتحكم الانتباهيالمهارات الأساسية بالكرة الطائرةطرائق التدريس
spellingShingle Dina Muhibb Al-Din Ahmed
أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب
دراسات وبحوث التربية الرياضية
أنموذج دينيز
التحكم الانتباهي
المهارات الأساسية بالكرة الطائرة
طرائق التدريس
title أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب
title_full أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب
title_fullStr أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب
title_full_unstemmed أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب
title_short أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب
title_sort أثر انموذج دينز في التحكم الانتباهي وتعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب
topic أنموذج دينيز
التحكم الانتباهي
المهارات الأساسية بالكرة الطائرة
طرائق التدريس
url https://jsrse.edu.iq/index.php/home/article/view/1109
work_keys_str_mv AT dinamuhibbaldinahmed ạtẖrạnmwdẖjdynzfyạltḥkmạlạntbạhywtʿlmbʿḍạlmhạrạtạlạsạsyẗbạlkrẗạlṭạỷrẗllṭlạb