Conocimiento y práctica de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor en madres de niños menores de 1 año
Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimiento y la práctica de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor en madres de niños menores de un año de un centro de salud de Tacna. Material y métodos: Enfoque cuantitativo, diseño descriptivo de tipo relacional, la población est...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
2022-05-01
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| Series: | Investigación e Innovación |
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| Online Access: | http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1367 |
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| author | Nadine Paquita Garay Malpartida Daniel Martin Centella-Centeno |
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Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimiento y la práctica de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor en madres de niños menores de un año de un centro de salud de Tacna. Material y métodos: Enfoque cuantitativo, diseño descriptivo de tipo relacional, la población estuvo conformada por 85 madres de niños menores de un año, con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Resultados: El 80 % de madres presentó un nivel de conocimiento alto de estimulación temprana; en el área motora, el 50,6 %, un nivel de conocimiento alto; en el área del lenguaje, el 48,2 %, un nivel medio; en el área de coordinación, el 43,6 %, un nivel medio; y, en el área social, el 53 %, un nivel alto. Por otra parte, el 51,8 % indicó una práctica regular de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor. Conclusión: No existe relación estadísticamente significativa entre la variable conocimiento y práctica, siendo corroborado por la prueba estadística X2 (P > 0,05).
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| institution | Kabale University |
| issn | 2790-5543 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2022-05-01 |
| publisher | Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann |
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| series | Investigación e Innovación |
| spelling | doaj-art-c1d58ace25ca481bb139517b01869e452025-02-04T15:27:36ZspaUniversidad Nacional Jorge Basadre GrohmannInvestigación e Innovación2790-55432022-05-012110.33326/27905543.2022.1.1367Conocimiento y práctica de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor en madres de niños menores de 1 añoNadine Paquita Garay Malpartida0Daniel Martin Centella-Centeno1Hospital Hipólito UnanueUniversidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Objetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimiento y la práctica de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor en madres de niños menores de un año de un centro de salud de Tacna. Material y métodos: Enfoque cuantitativo, diseño descriptivo de tipo relacional, la población estuvo conformada por 85 madres de niños menores de un año, con un muestreo no probabilístico por conveniencia. Resultados: El 80 % de madres presentó un nivel de conocimiento alto de estimulación temprana; en el área motora, el 50,6 %, un nivel de conocimiento alto; en el área del lenguaje, el 48,2 %, un nivel medio; en el área de coordinación, el 43,6 %, un nivel medio; y, en el área social, el 53 %, un nivel alto. Por otra parte, el 51,8 % indicó una práctica regular de estimulación temprana para el desarrollo psicomotor. Conclusión: No existe relación estadísticamente significativa entre la variable conocimiento y práctica, siendo corroborado por la prueba estadística X2 (P > 0,05). http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1367conocimientosactitudes y práctica en saludmadresdesarrollo infantil |
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