Evaluación de ambientes clínicos en las residencias médicas: un análisis a través de la encuesta ACA-UNAM-MEX
Resumen: Introducción: los entornos hospitalarios son esenciales en la formación de médicos especialistas, proporcionando ambientes clínicos de aprendizaje (ACA) fundamentales para la calidad educativa de los residentes. Evaluar estos entornos es crucial para asegurar una formación médica de excele...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Elsevier
2025-05-01
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| Series: | Educación Médica |
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| Online Access: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181324001190 |
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| author | Gabriela Yanet Cortés-Moreno Ilicia González-Mundo Rosa Paola Figuerola-Escoto Sofía Lavaniegos-Appendini Roberto Arturo Vázquez-Dávila Jorge Alberto Robles-Aviña Rodolfo Lehmann-Mendoza |
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| description | Resumen: Introducción: los entornos hospitalarios son esenciales en la formación de médicos especialistas, proporcionando ambientes clínicos de aprendizaje (ACA) fundamentales para la calidad educativa de los residentes. Evaluar estos entornos es crucial para asegurar una formación médica de excelencia. Métodos: se realizó un estudio observacional aplicando el ACA-UNAM-MEX a 690 residentes de 8 hospitales de Petróleos Mexicanos (Pemex). Se evaluaron 4 dimensiones: relaciones interpersonales (RI), procesos educativos (PE), cultura institucional (CI) y dinámica del servicio (DS). Se realizó un análisis descriptivo y se examinó el impacto del género, tipo de hospital, tipo de especialidad y grupo de edad en la puntuación global de los ACA y en cada dimensión. Resultados: se obtuvo el puntaje global de los ACA a partir de la interacción con profesores titulares (M = 88,34) y adjuntos (M = 88,39). El género femenino obtuvo menores puntajes en RI y PE. Las especialidades quirúrgicas obtuvieron puntajes significativamente mayores en RI, y el grupo de edad 40 a 49 años mostró diferencias significativas en las dimensiones CI y PE. Conclusión: la evaluación de los ACA en residencias médicas destaca la importancia de analizar los entornos hospitalarios. El género femenino obtuvo menores puntajes en RI y PE, las especialidades quirúrgicas mantuvieron mejores relaciones interpersonales, y la edad reflejó un impacto significativo en la cultura institucional. Es crucial utilizar instrumentos que mejoren la formación profesional de los médicos residentes. Abstract: Introduction: Hospital environments are mainstays in education of medical specialists, providing Clinical Learning Environments (ACA) that are essential for resident's medical training. Evaluating these environments is crucial to ensure excellent medical training. Methods: An observational study was conducted applying ACA-UNAM-MEX to 690 residents from 8 Petróleos Mexicanos hospitals. Four dimensions were evaluated: Interpersonal Relationships (RI), Educational Processes (PE), Institutional Culture (CI), and Service Dynamics (DS). A descriptive analysis was performed, and the impact of gender, type of hospital, type of specialty, and age group on the overall ACA score and each dimension was examined. Results: The overall ACA score from interactions with professors (M = 88.34) and adjunct professors (M = 88.39) were obtained. Female gender had lower scores in RI and PE. Surgical specialties had significantly higher scores in RI, and the age group 40 to 49 years showed significant differences in CI and PE dimensions. Conclusion: The evaluation of ACA in medical residencies highlights the importance of analyzing hospital environments. Female gender had lower scores in RI and PE, surgical specialties had better interpersonal relationships, and age had a significant impact on institutional culture. It is essential to use these instruments to enhance resident's medical training. |
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| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Elsevier |
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| series | Educación Médica |
| spelling | doaj-art-c0b52605ae1543c8aeb47de30dbf774e2025-08-20T02:31:33ZengElsevierEducación Médica1575-18132025-05-0126310100410.1016/j.edumed.2024.101004Evaluación de ambientes clínicos en las residencias médicas: un análisis a través de la encuesta ACA-UNAM-MEXGabriela Yanet Cortés-Moreno0Ilicia González-Mundo1Rosa Paola Figuerola-Escoto2Sofía Lavaniegos-Appendini3Roberto Arturo Vázquez-Dávila4Jorge Alberto Robles-Aviña5Rodolfo Lehmann-Mendoza6Coordinación Nacional de Investigación, Subdirección de Servicios de Salud, Petróleos Mexicanos, Ciudad de México, México; Autor para correspondencia.Coordinación Nacional de Investigación, Subdirección de Servicios de Salud, Petróleos Mexicanos, Ciudad de México, MéxicoCentro Interdisciplinario de Ciencias de Salud, Instituto Politécnico Nacional, Ciudad de México, MéxicoFacultad Mexicana de Medicina, Universidad La Salle, Ciudad de México, MéxicoSubgerencia de Educación y Desarrollo en Salud, Petróleos Mexicanos, Ciudad de México, MéxicoGerencia de Servicios Médicos, Petróleos Mexicanos, Ciudad de México, MéxicoSubdirección de Servicios de Salud, Petróleos Mexicanos, Ciudad de México, MéxicoResumen: Introducción: los entornos hospitalarios son esenciales en la formación de médicos especialistas, proporcionando ambientes clínicos de aprendizaje (ACA) fundamentales para la calidad educativa de los residentes. Evaluar estos entornos es crucial para asegurar una formación médica de excelencia. Métodos: se realizó un estudio observacional aplicando el ACA-UNAM-MEX a 690 residentes de 8 hospitales de Petróleos Mexicanos (Pemex). Se evaluaron 4 dimensiones: relaciones interpersonales (RI), procesos educativos (PE), cultura institucional (CI) y dinámica del servicio (DS). Se realizó un análisis descriptivo y se examinó el impacto del género, tipo de hospital, tipo de especialidad y grupo de edad en la puntuación global de los ACA y en cada dimensión. Resultados: se obtuvo el puntaje global de los ACA a partir de la interacción con profesores titulares (M = 88,34) y adjuntos (M = 88,39). El género femenino obtuvo menores puntajes en RI y PE. Las especialidades quirúrgicas obtuvieron puntajes significativamente mayores en RI, y el grupo de edad 40 a 49 años mostró diferencias significativas en las dimensiones CI y PE. Conclusión: la evaluación de los ACA en residencias médicas destaca la importancia de analizar los entornos hospitalarios. El género femenino obtuvo menores puntajes en RI y PE, las especialidades quirúrgicas mantuvieron mejores relaciones interpersonales, y la edad reflejó un impacto significativo en la cultura institucional. Es crucial utilizar instrumentos que mejoren la formación profesional de los médicos residentes. Abstract: Introduction: Hospital environments are mainstays in education of medical specialists, providing Clinical Learning Environments (ACA) that are essential for resident's medical training. Evaluating these environments is crucial to ensure excellent medical training. Methods: An observational study was conducted applying ACA-UNAM-MEX to 690 residents from 8 Petróleos Mexicanos hospitals. Four dimensions were evaluated: Interpersonal Relationships (RI), Educational Processes (PE), Institutional Culture (CI), and Service Dynamics (DS). A descriptive analysis was performed, and the impact of gender, type of hospital, type of specialty, and age group on the overall ACA score and each dimension was examined. Results: The overall ACA score from interactions with professors (M = 88.34) and adjunct professors (M = 88.39) were obtained. Female gender had lower scores in RI and PE. Surgical specialties had significantly higher scores in RI, and the age group 40 to 49 years showed significant differences in CI and PE dimensions. Conclusion: The evaluation of ACA in medical residencies highlights the importance of analyzing hospital environments. Female gender had lower scores in RI and PE, surgical specialties had better interpersonal relationships, and age had a significant impact on institutional culture. It is essential to use these instruments to enhance resident's medical training.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181324001190Clinical learning environmentsACA-UNAM-MEX surveyEducational measurementMedical specialistsMedical educationMedical residencies |
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