تحلیل شبکه مضامین اندیشهورزی در آثار شهید مطهری(ره)
اندیشهورزی امروزه بهمثابه یک ضرورت پایه در نظامهای تربیتی و آموزشی مطرح میشود. حرکت در مسیر تمدنسازی مستلزم برخورداری از نظام آموزشوپرورشی است که تصویر روشنی از مفاهیم پایه و رایج داشته و الگوی برجستهی خود را ارایه نماید. این پژوهش با هدف تدوین شبکه مضمونی اندیشهورزی در آثار شهید مطهری صورت...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Imam Hussein University
2023-09-01
|
| Series: | پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://iej.ihu.ac.ir/article_208397_73c2f829fc4d6a1e5deefec6ae749075.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | اندیشهورزی امروزه بهمثابه یک ضرورت پایه در نظامهای تربیتی و آموزشی مطرح میشود. حرکت در مسیر تمدنسازی مستلزم برخورداری از نظام آموزشوپرورشی است که تصویر روشنی از مفاهیم پایه و رایج داشته و الگوی برجستهی خود را ارایه نماید. این پژوهش با هدف تدوین شبکه مضمونی اندیشهورزی در آثار شهید مطهری صورت گرفته است. پس از بررسی اسنادی منابع مکتوب شهید مطهری، بر اساس اصول روش تحلیل مضمون (روش اترید-استرلینگ)، مفاهیم مرتبط با موضوع اندیشهورزی در آرای ایشان دستهبندی شد. نتایج پژوهش در قالب 59 مضمون پایه ظاهر شدند و در گام بعدی 12 مضمون سازماندهنده شناسایی گردید: استقلال فکری، توانایی تدبر، تصمیمگیری منطقی، روشناندیشی، خوداصلاحی، نقادی، تجزیه و تحلیل، استدلال، کلنگری، خلاقیت، شخصیت توسعهیافته و ارزیابی. تعامل مضمونهای ظهوریافته در قالب شبکه مضمونی اندیشهورزی (مضمون مرکزی) ارایه شده است و زمینهی نظری مناسبی برای پژوهشهای میدانی و محتوایی در نظام آموزشوپرورش محسوب میگردد. شکلگیری این زنجیره مطالعاتی میتواند جایگاه اندیشهورزی را در تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش تصریح کند. |
|---|---|
| ISSN: | 2251-6972 2645-5196 |