Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem Araştırması
Amaç: Bu çalışmanın amacı, araştırmacılar tarafından planlanan okuma grubu temelli okuma etkinliklerinin lise öğrencilerinin okuma kültürü edinme, okuma beceri ve alışkanlıklarını geliştirme süreçlerine olan etkilerini ortaya koymaktır. Yöntem: Çalışma, eylem araştırması yaklaşımına uygun olarak ger...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Türk Kütüphaneciler Derneği (Turkish Librarians' Association)
2022-06-01
|
| Series: | Türk Kütüphaneciliği |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2126012 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832542400927498240 |
|---|---|
| author | Mustafa Şahin İzzet Şeref |
| author_facet | Mustafa Şahin İzzet Şeref |
| author_sort | Mustafa Şahin |
| collection | DOAJ |
| description | Amaç: Bu çalışmanın amacı, araştırmacılar tarafından planlanan okuma grubu temelli okuma etkinliklerinin lise öğrencilerinin okuma kültürü edinme, okuma beceri ve alışkanlıklarını geliştirme süreçlerine olan etkilerini ortaya koymaktır. Yöntem: Çalışma, eylem araştırması yaklaşımına uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri, Niksar İlçe Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı Danışmet Gazi Anadolu Lisesinde öğrenim gören, amaçlı örnekleme tekniğiyle seçilen dokuz 11. sınıf öğrencisinden alınmıştır. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen görüşme ve gözlem formları aracılığıyla elde edilmiştir. Görüşmelerle ulaşılan verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Gözlem verileri ise t testi ile analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin okuma performanslarında son hafta puanları lehine anlamlı bir farklılık olduğu, etkinliklerin gelişimlerine katkıda bulunduğu, kitap okuma alışkanlığı edindirdiği, daha nitelikli okumalar sağladığı, kitaba yönelik algılarını olumlu yönde etkilediği gözlenmiştir. Sonuç: Öğrencilerin okuma beceri ve alışkanlıklarının anlamlı bir biçimde geliştiği belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin, gerçekleştirilen okuma etkinliklerinin okuma becerilerine katkıda bulunduğunu, yapılan uygulamanın tüm okullarda yürütülebileceğini düşündükleri ortaya konulmuştur. Özgünlük: Araştırma, okuma kültürü edindirme sürecine yönelik bir tasarım sunduğu ve bu sürecin etkilerine ilişkin deneysel verileri, uygulayıcı gözlemlerini ve öğrenci görüşlerini ortaya koyduğu için özgündür |
| format | Article |
| id | doaj-art-c095a49b22b8445490093a8db994e050 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2147-9682 |
| language | English |
| publishDate | 2022-06-01 |
| publisher | Türk Kütüphaneciler Derneği (Turkish Librarians' Association) |
| record_format | Article |
| series | Türk Kütüphaneciliği |
| spelling | doaj-art-c095a49b22b8445490093a8db994e0502025-02-04T06:03:22ZengTürk Kütüphaneciler Derneği (Turkish Librarians' Association)Türk Kütüphaneciliği2147-96822022-06-0136213314810.24146/tk.10351511848Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem AraştırmasıMustafa Şahin0https://orcid.org/0000-0001-9492-6389İzzet Şeref1https://orcid.org/0000-0002-2379-1373Niksar Danışment Gazi Anadolu LisesiSİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİAmaç: Bu çalışmanın amacı, araştırmacılar tarafından planlanan okuma grubu temelli okuma etkinliklerinin lise öğrencilerinin okuma kültürü edinme, okuma beceri ve alışkanlıklarını geliştirme süreçlerine olan etkilerini ortaya koymaktır. Yöntem: Çalışma, eylem araştırması yaklaşımına uygun olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri, Niksar İlçe Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı Danışmet Gazi Anadolu Lisesinde öğrenim gören, amaçlı örnekleme tekniğiyle seçilen dokuz 11. sınıf öğrencisinden alınmıştır. Veriler, araştırmacılar tarafından geliştirilen görüşme ve gözlem formları aracılığıyla elde edilmiştir. Görüşmelerle ulaşılan verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Gözlem verileri ise t testi ile analiz edilmiştir. Bulgular: Öğrencilerin okuma performanslarında son hafta puanları lehine anlamlı bir farklılık olduğu, etkinliklerin gelişimlerine katkıda bulunduğu, kitap okuma alışkanlığı edindirdiği, daha nitelikli okumalar sağladığı, kitaba yönelik algılarını olumlu yönde etkilediği gözlenmiştir. Sonuç: Öğrencilerin okuma beceri ve alışkanlıklarının anlamlı bir biçimde geliştiği belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin, gerçekleştirilen okuma etkinliklerinin okuma becerilerine katkıda bulunduğunu, yapılan uygulamanın tüm okullarda yürütülebileceğini düşündükleri ortaya konulmuştur. Özgünlük: Araştırma, okuma kültürü edindirme sürecine yönelik bir tasarım sunduğu ve bu sürecin etkilerine ilişkin deneysel verileri, uygulayıcı gözlemlerini ve öğrenci görüşlerini ortaya koyduğu için özgündürhttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2126012reading culturereading habitreading skillaction researchokuma kültürüokuma alışkanlığıokuma becerisieylem araştırması |
| spellingShingle | Mustafa Şahin İzzet Şeref Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem Araştırması Türk Kütüphaneciliği reading culture reading habit reading skill action research okuma kültürü okuma alışkanlığı okuma becerisi eylem araştırması |
| title | Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem Araştırması |
| title_full | Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem Araştırması |
| title_fullStr | Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem Araştırması |
| title_full_unstemmed | Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem Araştırması |
| title_short | Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem Araştırması |
| title_sort | okuma kulturu edindirme surecine yonelik bir eylem arastirmasi |
| topic | reading culture reading habit reading skill action research okuma kültürü okuma alışkanlığı okuma becerisi eylem araştırması |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2126012 |
| work_keys_str_mv | AT mustafasahin okumakulturuedindirmesurecineyonelikbireylemarastırması AT izzetseref okumakulturuedindirmesurecineyonelikbireylemarastırması |