Avaliação da aprendizagem na pandemia
A base para diversos segmentos da vida é a educação. Durante a pandemia, o comportamento dos professores foi de suma importância para que a aprendizagem dos alunos não se transtornasse ainda mais, tendo em vista que a pandemia influenciou de diversas formas o modo de viver das pessoas. Assim, este...
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| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2024-06-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
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| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/topicoseducacionais/article/view/258603 |
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| author | Gabryel Mendes da Silva Emerson Benedito Ferreira |
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A base para diversos segmentos da vida é a educação. Durante a pandemia, o comportamento dos professores foi de suma importância para que a aprendizagem dos alunos não se transtornasse ainda mais, tendo em vista que a pandemia influenciou de diversas formas o modo de viver das pessoas. Assim, este trabalho objetivou entender como o cenário pandêmico no Brasil interferiu na fomentação da avaliação da aprendizagem na educação. Utilizando-se de artigos e outras pesquisas como base teórica, este trabalho foi realizado no período de pico da pandemia (2020-2022), onde se percebeu que os professores, assim como as instituições, precisaram se adequar às mudanças e utilizar-se de mecanismos de aperfeiçoamento para suas práticas educativas. Dessa forma, esta investigação revela ser necessária uma contínua busca por conhecimento, pois como o cenário educacional é moldável, as práticas avaliativas devem ser apropriadas ao momento em que estão inseridas.
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| publisher | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
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| series | Tópicos Educacionais |
| spelling | doaj-art-c0820bec7196447daa92f2d7986d9e992025-08-20T01:52:23ZengUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE)Tópicos Educacionais2448-02152024-06-0129210.51359/2448-0215.2023.258603Avaliação da aprendizagem na pandemia Gabryel Mendes da Silva0Emerson Benedito Ferreira1Universidade Estadual do Piauí - UESPIUniversidade Estadual do Piauí - UESPI A base para diversos segmentos da vida é a educação. Durante a pandemia, o comportamento dos professores foi de suma importância para que a aprendizagem dos alunos não se transtornasse ainda mais, tendo em vista que a pandemia influenciou de diversas formas o modo de viver das pessoas. Assim, este trabalho objetivou entender como o cenário pandêmico no Brasil interferiu na fomentação da avaliação da aprendizagem na educação. Utilizando-se de artigos e outras pesquisas como base teórica, este trabalho foi realizado no período de pico da pandemia (2020-2022), onde se percebeu que os professores, assim como as instituições, precisaram se adequar às mudanças e utilizar-se de mecanismos de aperfeiçoamento para suas práticas educativas. Dessa forma, esta investigação revela ser necessária uma contínua busca por conhecimento, pois como o cenário educacional é moldável, as práticas avaliativas devem ser apropriadas ao momento em que estão inseridas. https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/topicoseducacionais/article/view/258603educaçãopandemiaprofessoresavaliaçãosistema educacional |
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