ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهی
هدف پژوهش حاضر ارائه چارچوبی از جامعترین و مهمترین شاخصها، ابزارها و روشهای شناساییشده در تربیت شهروندی اسلامی مبتنی بر رویکرد سنتزپژوهی بوده است. روش این پژوهش با استفاده از راهبرد سنتزپژوهی بود؛ حوزه پژوهش: آثار و مقالات مرتبط با موضوع و شیوه نمونهگیری: هدفمند و ابزار گردآوری دادههای پژوهش...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Imam Hussein University
2022-11-01
|
| Series: | پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://iej.ihu.ac.ir/article_207686_b3947c816a7097d6f7a7127dd3c7b49f.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849724100144005120 |
|---|---|
| author | جمال الدین مصطفی مهشید ایزدی معصومه صمدی فهیمه انصاریان مجید رستمی بشمنی |
| author_facet | جمال الدین مصطفی مهشید ایزدی معصومه صمدی فهیمه انصاریان مجید رستمی بشمنی |
| author_sort | جمال الدین مصطفی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف پژوهش حاضر ارائه چارچوبی از جامعترین و مهمترین شاخصها، ابزارها و روشهای شناساییشده در تربیت شهروندی اسلامی مبتنی بر رویکرد سنتزپژوهی بوده است. روش این پژوهش با استفاده از راهبرد سنتزپژوهی بود؛ حوزه پژوهش: آثار و مقالات مرتبط با موضوع و شیوه نمونهگیری: هدفمند و ابزار گردآوری دادههای پژوهش یادداشتبرداری بوده است و یافتهها نشان داد که مهمترین شاخصهای شناساییشده: داشتن روحیه دانایی محوری، همبستگی اجتماعی، عدالت محوری و رعایت حقوق شهروندی، مسئولیتپذیری، قانونگرایی، داشتن تفکر انتقادی، آگاهی از مسائل و فرایندهای سیاسی و اجتماعی، مهارتهای ارتباطات اجتماعی مؤثر، تکثرپذیری، صبر و اراده و مدارا، خیرخواهی و نوعدوستی، حفظ کرامت، اسلام مداری، خودشناسی، خویشتنداری، اعتدال رفتاری، امانتداری، تعهد به ارزشهای وطنی، صیانت محیطزیست، آزادیخواهی، بهداشت و پاکی و حلالخوری، اعتمادبهنفس و استقلال فکری و اقتصادی، ایثار و گذشت، هدفمندی، صداقت، بخشش، وقتشناسی؛ استفاده از روش تحقیق کیفی بهعنوان روش غالب در پژوهشهای تربیت شهروندی اسلامی اشاره کرد و همچنین از 61 اثر بررسیشده تعداد 22 اثر بهصورت فردی و 39 اثر بهصورت گروهی منتشرشده که مردان بیشترین مشارکت را در این پژوهشها بر عهده داشتهاند. نتیجه: اینکه صاحبنظران حوزه تربیت شهروندی هم در بعد جامعیت داشتن و هم در بعد اولویت داشتن شاخصههای اساسی اسلامی در تربیت شهروندی، اتفاقنظر دارند. |
| format | Article |
| id | doaj-art-bfe619dbdd1a4bf583ce8a6b3bf4786b |
| institution | DOAJ |
| issn | 2251-6972 2645-5196 |
| language | fas |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Imam Hussein University |
| record_format | Article |
| series | پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی |
| spelling | doaj-art-bfe619dbdd1a4bf583ce8a6b3bf4786b2025-08-20T03:10:50ZfasImam Hussein Universityپژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی2251-69722645-51962022-11-013056217258207686ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهیجمال الدین مصطفی0مهشید ایزدی1معصومه صمدی2فهیمه انصاریان3مجید رستمی بشمنی4دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، گروه تربیت و مشاوره، واحدتهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایراننویسنده مسئول: استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز،تهران، ایراندانشیار،گروه تعلیم و تربیت اسلامی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایراناستادیار،گروه تربیت و مشاوره، واحدتهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایراناستادیار،گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحدنراق، نراق، ایرانهدف پژوهش حاضر ارائه چارچوبی از جامعترین و مهمترین شاخصها، ابزارها و روشهای شناساییشده در تربیت شهروندی اسلامی مبتنی بر رویکرد سنتزپژوهی بوده است. روش این پژوهش با استفاده از راهبرد سنتزپژوهی بود؛ حوزه پژوهش: آثار و مقالات مرتبط با موضوع و شیوه نمونهگیری: هدفمند و ابزار گردآوری دادههای پژوهش یادداشتبرداری بوده است و یافتهها نشان داد که مهمترین شاخصهای شناساییشده: داشتن روحیه دانایی محوری، همبستگی اجتماعی، عدالت محوری و رعایت حقوق شهروندی، مسئولیتپذیری، قانونگرایی، داشتن تفکر انتقادی، آگاهی از مسائل و فرایندهای سیاسی و اجتماعی، مهارتهای ارتباطات اجتماعی مؤثر، تکثرپذیری، صبر و اراده و مدارا، خیرخواهی و نوعدوستی، حفظ کرامت، اسلام مداری، خودشناسی، خویشتنداری، اعتدال رفتاری، امانتداری، تعهد به ارزشهای وطنی، صیانت محیطزیست، آزادیخواهی، بهداشت و پاکی و حلالخوری، اعتمادبهنفس و استقلال فکری و اقتصادی، ایثار و گذشت، هدفمندی، صداقت، بخشش، وقتشناسی؛ استفاده از روش تحقیق کیفی بهعنوان روش غالب در پژوهشهای تربیت شهروندی اسلامی اشاره کرد و همچنین از 61 اثر بررسیشده تعداد 22 اثر بهصورت فردی و 39 اثر بهصورت گروهی منتشرشده که مردان بیشترین مشارکت را در این پژوهشها بر عهده داشتهاند. نتیجه: اینکه صاحبنظران حوزه تربیت شهروندی هم در بعد جامعیت داشتن و هم در بعد اولویت داشتن شاخصههای اساسی اسلامی در تربیت شهروندی، اتفاقنظر دارند.https://iej.ihu.ac.ir/article_207686_b3947c816a7097d6f7a7127dd3c7b49f.pdfشاخصهاسنتزپژوهیتربیت شهروندیاسلامی |
| spellingShingle | جمال الدین مصطفی مهشید ایزدی معصومه صمدی فهیمه انصاریان مجید رستمی بشمنی ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهی پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی شاخصها سنتزپژوهی تربیت شهروندی اسلامی |
| title | ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهی |
| title_full | ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهی |
| title_fullStr | ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهی |
| title_full_unstemmed | ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهی |
| title_short | ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهی |
| title_sort | ارائه الگویی برای تبیین شاخصهای تربیت شهروندی اسلامی به روش سنتزپژوهی |
| topic | شاخصها سنتزپژوهی تربیت شهروندی اسلامی |
| url | https://iej.ihu.ac.ir/article_207686_b3947c816a7097d6f7a7127dd3c7b49f.pdf |
| work_keys_str_mv | AT jmạlạldynmṣṭfy ạrạỷhạlgwyybrạytbyynsẖạkẖṣhạytrbytsẖhrwndyạslạmybhrwsẖsntzpzẖwhy AT mhsẖydạyzdy ạrạỷhạlgwyybrạytbyynsẖạkẖṣhạytrbytsẖhrwndyạslạmybhrwsẖsntzpzẖwhy AT mʿṣwmhṣmdy ạrạỷhạlgwyybrạytbyynsẖạkẖṣhạytrbytsẖhrwndyạslạmybhrwsẖsntzpzẖwhy AT fhymhạnṣạryạn ạrạỷhạlgwyybrạytbyynsẖạkẖṣhạytrbytsẖhrwndyạslạmybhrwsẖsntzpzẖwhy AT mjydrstmybsẖmny ạrạỷhạlgwyybrạytbyynsẖạkẖṣhạytrbytsẖhrwndyạslạmybhrwsẖsntzpzẖwhy |