Identificação de Fatores de Risco para Evasão Escolar em Ensino Fundamental e Médio
RESUMO O Brasil enfrenta desafios educacionais significativos, notadamente, a alta taxa de abandono escolar, tema deste estudo, que investigou fatores individuais (I), familiares (F) e escolares (E) relacionados ao fenômeno da evasão no ensino fundamental e médio. Participaram 104.011 estudantes do...
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| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP)
2024-12-01
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| Series: | Avaliação Psicológica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-04712024000400010&lng=pt&tlng=pt |
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| Summary: | RESUMO O Brasil enfrenta desafios educacionais significativos, notadamente, a alta taxa de abandono escolar, tema deste estudo, que investigou fatores individuais (I), familiares (F) e escolares (E) relacionados ao fenômeno da evasão no ensino fundamental e médio. Participaram 104.011 estudantes do quinto e nono ano do ensino fundamental, e terceiro ano do ensino médio, de escolas públicas estaduais na região Sudeste do Brasil. Coletaram-se dados sociodemográficos (I, F, E), relativos aos interesses profissionais (I), violência escolar (E) e doméstica (F). Foram desenvolvidos três modelos capazes de prever a evasão com 68% de precisão para o quinto ano, 58% para o nono ano e 59% para o terceiro ano. Variáveis como satisfação dos pais com a escola, renda familiar, período de frequência escolar e desempenho em matemática destacaram-se como os principais fatores contribuintes. Este estudo fornece informações cruciais para o combate à evasão escolar e formulação de políticas públicas direcionadas à retenção dos estudantes nas escolas. |
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| ISSN: | 2175-3431 |