Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Program Tahfidz Quran
Abstract: This study aims to verify whether this holds true for the Quran memorization (tahfidz) learning specifically at Al-Furqan Junior High School, Madrasatul Qur’an Tebuireng, Jombang. The research methodology employed a quantitative ex-post facto approach. Sampling was conducted using simple r...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Institut Agama Islam Negeri Kediri
2023-12-01
|
| Series: | Edudeena: Journal of Islamic Religious Education |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/edudeena/article/view/1641 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850201588151353344 |
|---|---|
| author | Amalia Dwi Rahmah Suwandi Suwandi |
| author_facet | Amalia Dwi Rahmah Suwandi Suwandi |
| author_sort | Amalia Dwi Rahmah |
| collection | DOAJ |
| description | Abstract: This study aims to verify whether this holds true for the Quran memorization (tahfidz) learning specifically at Al-Furqan Junior High School, Madrasatul Qur’an Tebuireng, Jombang. The research methodology employed a quantitative ex-post facto approach. Sampling was conducted using simple random sampling with 225 respondents. Questionnaires and documentation were the data collection techniques used in this research. Simple and multiple linear regressions were employed as the data analysis techniques. The research findings indicate that: (1) there is a partial influence between learning strategies and student motivation on Quran memorization achievement at Al-Furqan Junior High School, Madrasatul Quran Tebuireng, Jombang; (2) there is a simultaneous influence between learning strategies and motivation on Quran memorization achievement at Al-Furqan Junior High School, Madrasatul Quran Tebuireng, Jombang. This is evident in the selection of appropriate teaching strategies by teachers, fully supported by student motivation, which significantly improves students' memorization progress over time and enhances their learning achievements.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa apakah hal ini berlaku pada pembelajaran tahfidz Al-Qur'an khususnya di SMP Al-Furqan Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif berjenis ex-post facto. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan 225 responden. Teknik kuesioner dan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini. Regresi linier sederhana dan berganda menjadi teknik analisis data ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) terdapat pengaruh secara parsial antara strategi pembelajaran dan motivasi siswa terhadap prestasi tahfidz di SMP Al-Furqan Madrasatul Quran Tebuireng Jombang; (2) terdapat pengaruh secara simultan antara strategi pembelajaran dan motivasi terhadap prestasi tahfidz di SMP Al-Furqan Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. Hal ini nampak pada pemilihan strategi yang tepat oleh guru dan didukung sepenuhnya oleh motivasi siswa yang nampak pada progress hafalan siswa secara signifikan dari waktu ke waktu akan meningkatkan prestasi belajar siswa. |
| format | Article |
| id | doaj-art-bf20ff0fed7d4d968d4aae7ba788c8d4 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2581-2734 2580-9989 |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Institut Agama Islam Negeri Kediri |
| record_format | Article |
| series | Edudeena: Journal of Islamic Religious Education |
| spelling | doaj-art-bf20ff0fed7d4d968d4aae7ba788c8d42025-08-20T02:11:58ZindInstitut Agama Islam Negeri KediriEdudeena: Journal of Islamic Religious Education2581-27342580-99892023-12-017219821010.30762/ed.v7i2.16411644Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Program Tahfidz QuranAmalia Dwi Rahmah0Suwandi Suwandi1Universitas Hasyim Asy'ari TebuirengUniversitas Hasyim Asy'ari TebuirengAbstract: This study aims to verify whether this holds true for the Quran memorization (tahfidz) learning specifically at Al-Furqan Junior High School, Madrasatul Qur’an Tebuireng, Jombang. The research methodology employed a quantitative ex-post facto approach. Sampling was conducted using simple random sampling with 225 respondents. Questionnaires and documentation were the data collection techniques used in this research. Simple and multiple linear regressions were employed as the data analysis techniques. The research findings indicate that: (1) there is a partial influence between learning strategies and student motivation on Quran memorization achievement at Al-Furqan Junior High School, Madrasatul Quran Tebuireng, Jombang; (2) there is a simultaneous influence between learning strategies and motivation on Quran memorization achievement at Al-Furqan Junior High School, Madrasatul Quran Tebuireng, Jombang. This is evident in the selection of appropriate teaching strategies by teachers, fully supported by student motivation, which significantly improves students' memorization progress over time and enhances their learning achievements. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa apakah hal ini berlaku pada pembelajaran tahfidz Al-Qur'an khususnya di SMP Al-Furqan Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. Pendekatan penelitian ini menggunakan kuantitatif berjenis ex-post facto. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dengan 225 responden. Teknik kuesioner dan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini. Regresi linier sederhana dan berganda menjadi teknik analisis data ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) terdapat pengaruh secara parsial antara strategi pembelajaran dan motivasi siswa terhadap prestasi tahfidz di SMP Al-Furqan Madrasatul Quran Tebuireng Jombang; (2) terdapat pengaruh secara simultan antara strategi pembelajaran dan motivasi terhadap prestasi tahfidz di SMP Al-Furqan Madrasatul Quran Tebuireng Jombang. Hal ini nampak pada pemilihan strategi yang tepat oleh guru dan didukung sepenuhnya oleh motivasi siswa yang nampak pada progress hafalan siswa secara signifikan dari waktu ke waktu akan meningkatkan prestasi belajar siswa.https://jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/edudeena/article/view/1641learning strategymotivationtahfidz achievement |
| spellingShingle | Amalia Dwi Rahmah Suwandi Suwandi Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Program Tahfidz Quran Edudeena: Journal of Islamic Religious Education learning strategy motivation tahfidz achievement |
| title | Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Program Tahfidz Quran |
| title_full | Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Program Tahfidz Quran |
| title_fullStr | Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Program Tahfidz Quran |
| title_full_unstemmed | Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Program Tahfidz Quran |
| title_short | Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Program Tahfidz Quran |
| title_sort | pengaruh strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa pada program tahfidz quran |
| topic | learning strategy motivation tahfidz achievement |
| url | https://jurnalfaktarbiyah.iainkediri.ac.id/index.php/edudeena/article/view/1641 |
| work_keys_str_mv | AT amaliadwirahmah pengaruhstrategipembelajarandanmotivasibelajarterhadapprestasibelajarsiswapadaprogramtahfidzquran AT suwandisuwandi pengaruhstrategipembelajarandanmotivasibelajarterhadapprestasibelajarsiswapadaprogramtahfidzquran |