Fizik Ders Kitaplarında Yer Alan Resimlerin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Açısından İncelenmesi
Eğitim bireylerin en temel ihtiyaçlarından biridir. Ancak eğitim öğretim içerisinde bazen cinsiyet ayrımcılığı gibi istenmeyen davranışlar ders kitapları veya diğer kaynaklar vasıtası ile öğretilebilmektedir. Bu araştırmanın amacı; fizik ders kitaplarında yer alan kadın- erkek resimlerinin top...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2021-12-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://sefad.selcuk.edu.tr/sefad/article/view/1311/1083 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Eğitim bireylerin en temel ihtiyaçlarından biridir. Ancak eğitim öğretim içerisinde
bazen cinsiyet ayrımcılığı gibi istenmeyen davranışlar ders kitapları veya diğer kaynaklar
vasıtası ile öğretilebilmektedir. Bu araştırmanın amacı; fizik ders kitaplarında yer alan
kadın- erkek resimlerinin toplumsal cinsiyet rolleri açısından incelenmesidir. Fizik ders
kitapları; kadın erkek resimlerine yer verilme durumları, kadın ve erkeklerin mensubu
olduğu meslekler, bunların birlikte gösterildiği kişiler, mekânlar ve eylemler açısından
değerlendirilmiştir. İncelenen kitaplar 2018- 2019 eğitim öğretim yılında Gümüşhane ilinde
9, 10, 11 ve 12. sınıflarda okutulan fizik ders kitaplarıdır. Nitel araştırma yönteminin
benimsendiği bu araştırmada verilerin toplanması sürecinde doküman analizi tekniğinden
yararlanılmıştır. İçerik analizi tekniği ile veriler analiz edilmiştir. Araştırma bulgularına
göre; Fizik ders kitaplarında erkek resimlerine görsellerde daha fazla yer verildiği, erkek
resimlerinin daha çok profesyonel mesleklerde ve sanatkârlar olarak temsil edildiği, sıklıkla
yalnız veya meslek elemanları ile gösterildiği, dış mekânlarda ve daha çok kamusal aktörler
olarak resmedildikleri belirlenmiştir. Kadın resimleri ise hem görseller açısından ders
kitaplarında daha az yer almış, hem de daha çok ev içerisinde olan, toplum tarafından
kadına yüklenen görevlerde bulunmuşlardır. Bu doğrultuda; Fizik ders kitaplarında
erkekler lehine bir durum sergilendiği ve cinsiyet rolleri açısından temsiliyetin eşitsiz bir
şekilde gerçekleştiği ortaya çıkmaktadır. Ayrıca geleneksel cinsiyet rollerinin ders
kitaplarında örtük müfredatlar yoluyla sergilendiği belirlenmiştir. |
|---|---|
| ISSN: | 1300-4921 2458-908X |