El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición / Morphology in Primary School. A Proposal from Psycholinguistics and Language Acquisition
Resumen El estudio explícito de la gramática en Educación Primaria es un asunto de debate permanente entre maestros y entre lingüistas. En este artículo se defiende la enseñanza explícita de la morfología en Primaria ya que contribuye a mejorar la competencia comunicativa del alumnado: potencia la...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Extremadura
2021-12-01
|
| Series: | Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://tejuelo.unex.es/article/view/4117 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850177345103593472 |
|---|---|
| author | Silvia Gumiel-Molina Isabel Pérez-Jiménez |
| author_facet | Silvia Gumiel-Molina Isabel Pérez-Jiménez |
| author_sort | Silvia Gumiel-Molina |
| collection | DOAJ |
| description | Resumen
El estudio explícito de la gramática en Educación Primaria es un asunto de debate permanente entre maestros y entre lingüistas. En este artículo se defiende la enseñanza explícita de la morfología en Primaria ya que contribuye a mejorar la competencia comunicativa del alumnado: potencia la adquisición de vocabulario, aumenta la competencia lectora y mejora la expresión escrita. Para enseñar morfología con este objetivo comunicativo es necesario replantear los contenidos que se establecen en la ley educativa y el modo en que estos se presentan y se trabajan en los materiales diseñados para el aula. En este sentido, este trabajo ofrece una revisión crítica de esos aspectos y propone una organización de contenidos de morfología para la etapa de Primaria.
Abstract
Explicit grammar instruction in primary schools encourages and sustains on-going debate among educators and linguists. This article argues that Morphology must be explicitly taught at primary level insofar as this type of instruction: increases vocabulary acquisition; improves students’ reading comprehension skills; and enhances students’ writing skills. Such an approach to the teaching of Morphology involves not only rethinking the contents that are established in the standing educational legislation but also adapting the way in which teaching materials are exploited in the classroom. Therefore, the present study offers a critical review of these aspects and proposes a possible way to organise the curricular content at primary level. |
| format | Article |
| id | doaj-art-bf0d2283189d43e188db06ad3732fa37 |
| institution | OA Journals |
| issn | 1988-8430 |
| language | English |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Universidad de Extremadura |
| record_format | Article |
| series | Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura |
| spelling | doaj-art-bf0d2283189d43e188db06ad3732fa372025-08-20T02:18:59ZengUniversidad de ExtremaduraTejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura1988-84302021-12-0135171106https://doi.org/10.17398/1988-8430.35.1.71El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición / Morphology in Primary School. A Proposal from Psycholinguistics and Language AcquisitionSilvia Gumiel-Molina0https://orcid.org/0000-0002-3918-0489Isabel Pérez-Jiménez1https://orcid.org/0000-0002-3040-3906Universidad de AlcaláUniversidad de AlcaláResumen El estudio explícito de la gramática en Educación Primaria es un asunto de debate permanente entre maestros y entre lingüistas. En este artículo se defiende la enseñanza explícita de la morfología en Primaria ya que contribuye a mejorar la competencia comunicativa del alumnado: potencia la adquisición de vocabulario, aumenta la competencia lectora y mejora la expresión escrita. Para enseñar morfología con este objetivo comunicativo es necesario replantear los contenidos que se establecen en la ley educativa y el modo en que estos se presentan y se trabajan en los materiales diseñados para el aula. En este sentido, este trabajo ofrece una revisión crítica de esos aspectos y propone una organización de contenidos de morfología para la etapa de Primaria. Abstract Explicit grammar instruction in primary schools encourages and sustains on-going debate among educators and linguists. This article argues that Morphology must be explicitly taught at primary level insofar as this type of instruction: increases vocabulary acquisition; improves students’ reading comprehension skills; and enhances students’ writing skills. Such an approach to the teaching of Morphology involves not only rethinking the contents that are established in the standing educational legislation but also adapting the way in which teaching materials are exploited in the classroom. Therefore, the present study offers a critical review of these aspects and proposes a possible way to organise the curricular content at primary level.https://tejuelo.unex.es/article/view/4117morfología; educación primaria; competencia comunicativa; lomce.morphology; primary education; communicative competence; lomce |
| spellingShingle | Silvia Gumiel-Molina Isabel Pérez-Jiménez El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición / Morphology in Primary School. A Proposal from Psycholinguistics and Language Acquisition Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura morfología; educación primaria; competencia comunicativa; lomce. morphology; primary education; communicative competence; lomce |
| title | El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición / Morphology in Primary School. A Proposal from Psycholinguistics and Language Acquisition |
| title_full | El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición / Morphology in Primary School. A Proposal from Psycholinguistics and Language Acquisition |
| title_fullStr | El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición / Morphology in Primary School. A Proposal from Psycholinguistics and Language Acquisition |
| title_full_unstemmed | El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición / Morphology in Primary School. A Proposal from Psycholinguistics and Language Acquisition |
| title_short | El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición / Morphology in Primary School. A Proposal from Psycholinguistics and Language Acquisition |
| title_sort | el tratamiento de la morfologia en primaria una propuesta desde la psicolinguistica y la adquisicion morphology in primary school a proposal from psycholinguistics and language acquisition |
| topic | morfología; educación primaria; competencia comunicativa; lomce. morphology; primary education; communicative competence; lomce |
| url | https://tejuelo.unex.es/article/view/4117 |
| work_keys_str_mv | AT silviagumielmolina eltratamientodelamorfologiaenprimariaunapropuestadesdelapsicolinguisticaylaadquisicionmorphologyinprimaryschoolaproposalfrompsycholinguisticsandlanguageacquisition AT isabelperezjimenez eltratamientodelamorfologiaenprimariaunapropuestadesdelapsicolinguisticaylaadquisicionmorphologyinprimaryschoolaproposalfrompsycholinguisticsandlanguageacquisition |