Classroom interaction and language learning
Há muito tempo, a área de aprendizagem de uma segunda língua ou língua estrangeira interessa-se pelo papel que a interação possui no aprendizado de língua. Recentemente, pesquisas sobre interação e aprendizado de línguas estão se voltando para uma perspectiva sociocultural, que incorpora percepções...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2001-01-01
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| Series: | Ilha do Desterro |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/article/view/7476 |
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|---|---|
| author | Joan Kelly Hall |
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| description | Há muito tempo, a área de aprendizagem de uma segunda língua ou língua estrangeira interessa-se pelo papel que a interação possui no aprendizado de língua. Recentemente, pesquisas sobre interação e aprendizado de línguas
estão se voltando para uma perspectiva sociocultural, que incorpora percepções teóricas e descobertas de disciplinas tradicionalmente consideradas fora dos limites da área. O objetivo deste trabalho é informar sobre as mais recentes
pesquisas nessa área. Após fornecer uma breve visão geral da mais tradicional perspectiva da função da interação no aprendizado de línguas, estudos recentes sobre interação entre professor-aluno e sobre o aprendizado de segunda língua e língua estrangeira que utilizam uma perspectiva sociocultural são revisados. O artigo finaliza com uma discussão sobre implicações para ensino de língua
em salas-de-aula e sugestões para pesquisas futuras. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0101-4846 2175-8026 |
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| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Ilha do Desterro |
| spelling | doaj-art-beee14e4bfc248c7aa2819c039f54d8d2025-08-20T03:43:57ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaIlha do Desterro0101-48462175-80262001-01-0141Classroom interaction and language learningJoan Kelly HallHá muito tempo, a área de aprendizagem de uma segunda língua ou língua estrangeira interessa-se pelo papel que a interação possui no aprendizado de língua. Recentemente, pesquisas sobre interação e aprendizado de línguas estão se voltando para uma perspectiva sociocultural, que incorpora percepções teóricas e descobertas de disciplinas tradicionalmente consideradas fora dos limites da área. O objetivo deste trabalho é informar sobre as mais recentes pesquisas nessa área. Após fornecer uma breve visão geral da mais tradicional perspectiva da função da interação no aprendizado de línguas, estudos recentes sobre interação entre professor-aluno e sobre o aprendizado de segunda língua e língua estrangeira que utilizam uma perspectiva sociocultural são revisados. O artigo finaliza com uma discussão sobre implicações para ensino de língua em salas-de-aula e sugestões para pesquisas futuras.https://periodicos.ufsc.br/index.php/desterro/article/view/7476 |
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