Metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem: percepções de discentes de administração de uma instituição de ensino superior
O trabalho objetiva compreender as metodologias colaborativas e os estilos de aprendizagem de alunos concluintes de um curso de Administração de uma universidade federal. É um estudo de cunho quantitativo e descritivo, com a aplicação de questionário a respeito das metodologias colaborativas no toc...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2024-10-01
|
| Series: | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/97170 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832582775924850688 |
|---|---|
| author | Alan Carlos Franco Costa Thales Batista de Lima Cibelle da Silva Santiago |
| author_facet | Alan Carlos Franco Costa Thales Batista de Lima Cibelle da Silva Santiago |
| author_sort | Alan Carlos Franco Costa |
| collection | DOAJ |
| description |
O trabalho objetiva compreender as metodologias colaborativas e os estilos de aprendizagem de alunos concluintes de um curso de Administração de uma universidade federal. É um estudo de cunho quantitativo e descritivo, com a aplicação de questionário a respeito das metodologias colaborativas no tocante aos níveis de conhecimento, frequência e contribuição. Também foi aplicado o inventário dos estilos de aprendizagem de Kolb (1984) para detectar a influência dos estilos nas percepções dos estudantes quanto às metodologias colaborativas. A análise dos dados consistiu na estatística descritiva. Os resultados revelam elevado grau de conhecimento dos estudantes a respeito das metodologias de estudo de caso, fórum de debates e seminários. E os estudantes apresentam predominantemente os estilos convergente e assimilador. Conclui-se que, por esses estilos, os estudantes aprendem mais com metodologias que os ajudem a pensar e fazer por se tratar de alunos pragmáticos, assim como colocá-las em prática por meio de exemplos teórico/analíticos. Com isso, espera-se que tais metodologias possam ser adaptadas por meio dos estilos identificados para potencializar o aprendizado dos discentes.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-be0ef19ddb364539bfc8574f2fc2b8d1 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1983-4535 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
| record_format | Article |
| series | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| spelling | doaj-art-be0ef19ddb364539bfc8574f2fc2b8d12025-01-29T10:25:32ZspaUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Gestão Universitária na América Latina1983-45352024-10-0117210.5007/1983-4535.2024.e97170Metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem: percepções de discentes de administração de uma instituição de ensino superiorAlan Carlos Franco Costa0https://orcid.org/0009-0008-5785-4134Thales Batista de Lima1https://orcid.org/0000-0002-2338-0451Cibelle da Silva Santiago2https://orcid.org/0000-0002-8211-7274Universidade Federal da ParaíbaUniversidade Federal da ParaíbaUniversidade Federal da Paraíba O trabalho objetiva compreender as metodologias colaborativas e os estilos de aprendizagem de alunos concluintes de um curso de Administração de uma universidade federal. É um estudo de cunho quantitativo e descritivo, com a aplicação de questionário a respeito das metodologias colaborativas no tocante aos níveis de conhecimento, frequência e contribuição. Também foi aplicado o inventário dos estilos de aprendizagem de Kolb (1984) para detectar a influência dos estilos nas percepções dos estudantes quanto às metodologias colaborativas. A análise dos dados consistiu na estatística descritiva. Os resultados revelam elevado grau de conhecimento dos estudantes a respeito das metodologias de estudo de caso, fórum de debates e seminários. E os estudantes apresentam predominantemente os estilos convergente e assimilador. Conclui-se que, por esses estilos, os estudantes aprendem mais com metodologias que os ajudem a pensar e fazer por se tratar de alunos pragmáticos, assim como colocá-las em prática por meio de exemplos teórico/analíticos. Com isso, espera-se que tais metodologias possam ser adaptadas por meio dos estilos identificados para potencializar o aprendizado dos discentes. https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/97170Metodologias ColaborativasEstilos de AprendizagemEstudantesAdministração |
| spellingShingle | Alan Carlos Franco Costa Thales Batista de Lima Cibelle da Silva Santiago Metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem: percepções de discentes de administração de uma instituição de ensino superior Revista Gestão Universitária na América Latina Metodologias Colaborativas Estilos de Aprendizagem Estudantes Administração |
| title | Metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem: percepções de discentes de administração de uma instituição de ensino superior |
| title_full | Metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem: percepções de discentes de administração de uma instituição de ensino superior |
| title_fullStr | Metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem: percepções de discentes de administração de uma instituição de ensino superior |
| title_full_unstemmed | Metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem: percepções de discentes de administração de uma instituição de ensino superior |
| title_short | Metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem: percepções de discentes de administração de uma instituição de ensino superior |
| title_sort | metodologias colaborativas e estilos de aprendizagem percepcoes de discentes de administracao de uma instituicao de ensino superior |
| topic | Metodologias Colaborativas Estilos de Aprendizagem Estudantes Administração |
| url | https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/97170 |
| work_keys_str_mv | AT alancarlosfrancocosta metodologiascolaborativaseestilosdeaprendizagempercepcoesdediscentesdeadministracaodeumainstituicaodeensinosuperior AT thalesbatistadelima metodologiascolaborativaseestilosdeaprendizagempercepcoesdediscentesdeadministracaodeumainstituicaodeensinosuperior AT cibelledasilvasantiago metodologiascolaborativaseestilosdeaprendizagempercepcoesdediscentesdeadministracaodeumainstituicaodeensinosuperior |