Evolución de la convivencia y violencia escolar en Chile: Un estudio longitudinal
RESUMEN Este estudio buscó analizar la tendencia en el tiempo de indicadores convivencia y violencia escolar en Chile, así como el efecto de los contextos educativos. Se utilizaron bases de datos provenientes de instrumentos estandarizados, contestados por estudiantes de 4º y 10º entre 2014-2022. Lo...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
2025-02-01
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| Series: | Educação & Sociedade |
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| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302025000100303&lng=es&tlng=es |
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| author | Verónica López Luis González Tabata Contreras-Villalobos Rami Benbenishty Javier Torres-Vallejos |
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| author_sort | Verónica López |
| collection | DOAJ |
| description | RESUMEN Este estudio buscó analizar la tendencia en el tiempo de indicadores convivencia y violencia escolar en Chile, así como el efecto de los contextos educativos. Se utilizaron bases de datos provenientes de instrumentos estandarizados, contestados por estudiantes de 4º y 10º entre 2014-2022. Los resultados mostraron mejoras significativas en convivencia escolar y reducción de violencia escolar en 4º, especialmente en escuelas públicas y de menor nivel socioeconómico. En contraste, en 10º aumentó la violencia escolar y empeoró la convivencia escolar, sobre todo en escuelas particular-subvencionadas y particulares, con mayor matrícula y con enseñanza primaria-secundaria. Se recomienda focalizar recursos y estrategias en establecimientos de enseñanza secundaria y con mayor matrícula. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1678-4626 |
| language | English |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) |
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| series | Educação & Sociedade |
| spelling | doaj-art-bd53d58a085940618a941ecfa894e91f2025-02-11T07:44:20ZengCentro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)Educação & Sociedade1678-46262025-02-014610.1590/es.292590Evolución de la convivencia y violencia escolar en Chile: Un estudio longitudinalVerónica Lópezhttps://orcid.org/0000-0001-7405-3859Luis Gonzálezhttps://orcid.org/0000-0003-2651-3528Tabata Contreras-Villaloboshttps://orcid.org/0000-0002-6579-9269Rami Benbenishtyhttps://orcid.org/0000-0003-4041-9650Javier Torres-Vallejoshttps://orcid.org/0000-0002-4229-7768RESUMEN Este estudio buscó analizar la tendencia en el tiempo de indicadores convivencia y violencia escolar en Chile, así como el efecto de los contextos educativos. Se utilizaron bases de datos provenientes de instrumentos estandarizados, contestados por estudiantes de 4º y 10º entre 2014-2022. Los resultados mostraron mejoras significativas en convivencia escolar y reducción de violencia escolar en 4º, especialmente en escuelas públicas y de menor nivel socioeconómico. En contraste, en 10º aumentó la violencia escolar y empeoró la convivencia escolar, sobre todo en escuelas particular-subvencionadas y particulares, con mayor matrícula y con enseñanza primaria-secundaria. Se recomienda focalizar recursos y estrategias en establecimientos de enseñanza secundaria y con mayor matrícula.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302025000100303&lng=es&tlng=esPolíticas públicasBullyingClima escolarEvaluación |
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