Conversas e interações nas visitas de famílias à exposição virtual "Biodiversidade: conhecer para preservar" do Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo
A pesquisa objetivou compreender a experiência de visitação de dez grupos familiares à exposição virtual Biodiversidade: conhecer para preservar, do Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo, observando as conversas e interações ocorridas durante elas. Para tal, as famílias foram convidadas a r...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2023-10-01
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| Series: | Em Questão |
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| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/131259 |
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| author | Juliana Magalhães de Araujo Jéssica Beck Carneiro Alice Ribeiro Juliane Barros da Silva Luisa Massarani Graziele Aparecida de Moraes Scalfi |
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| description | A pesquisa objetivou compreender a experiência de visitação de dez grupos familiares à exposição virtual Biodiversidade: conhecer para preservar, do Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo, observando as conversas e interações ocorridas durante elas. Para tal, as famílias foram convidadas a realizar a visita virtual e registrar suas interações e conversas por meio do programa Flashback Recorder, que foram codificadas e analisadas com uso do software Dedoose. Após a visita, o grupo participava de uma entrevista semiestruturada, que também foi codificada e analisada. Os resultados da pesquisa indicam o destaque das conversas sobre ciências durante as interações entre adultos e crianças e a importância dos elementos textuais enquanto recursos para os quais os visitantes recorrem para embasar e aprofundar o conhecimento científico sobre os objetos museais, sendo também estímulos para as conversas de temáticas científicas. Além disso, notou-se que o interesse e o conhecimento prévios, mesmo quando não são explicitados durante a visita, estimulam a sua realização, a leitura dos conteúdos textuais e o engajamento com os objetos. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1808-5245 |
| language | English |
| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| series | Em Questão |
| spelling | doaj-art-bc688fe4b4304c84b8153ed471f9050a2025-01-22T14:51:50ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEm Questão1808-52452023-10-012913010.1590/1808-5245.29.131259Conversas e interações nas visitas de famílias à exposição virtual "Biodiversidade: conhecer para preservar" do Museu de Zoologia da Universidade de São PauloJuliana Magalhães de Araujo0https://orcid.org/0000-0002-6051-7381Jéssica Beck Carneiro1https://orcid.org/0000-0001-5095-2112Alice Ribeiro2https://orcid.org/0000-0001-8012-6970Juliane Barros da Silva3https://orcid.org/0000-0002-9267-9676Luisa Massarani4https://orcid.org/0000-0002-5710-7242Graziele Aparecida de Moraes Scalfi5https://orcid.org/0000-0002-1417-1287Instituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e TecnologiaInstituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e TecnologiaInstituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e TecnologiaInstituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e TecnologiaInstituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e TecnologiaInstituto Nacional de Comunicação Pública da Ciência e TecnologiaA pesquisa objetivou compreender a experiência de visitação de dez grupos familiares à exposição virtual Biodiversidade: conhecer para preservar, do Museu de Zoologia da Universidade de São Paulo, observando as conversas e interações ocorridas durante elas. Para tal, as famílias foram convidadas a realizar a visita virtual e registrar suas interações e conversas por meio do programa Flashback Recorder, que foram codificadas e analisadas com uso do software Dedoose. Após a visita, o grupo participava de uma entrevista semiestruturada, que também foi codificada e analisada. Os resultados da pesquisa indicam o destaque das conversas sobre ciências durante as interações entre adultos e crianças e a importância dos elementos textuais enquanto recursos para os quais os visitantes recorrem para embasar e aprofundar o conhecimento científico sobre os objetos museais, sendo também estímulos para as conversas de temáticas científicas. Além disso, notou-se que o interesse e o conhecimento prévios, mesmo quando não são explicitados durante a visita, estimulam a sua realização, a leitura dos conteúdos textuais e o engajamento com os objetos.https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/131259exposição virtualpúblico familiarconversas sobre ciênciascentros e museus de ciências |
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