Pengembangan Aplikasi Animasi Berbasis Kartun untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri pada Siswa Sekolah Dasar
Pendekatan pembelajaran konvensional yang kurang relevan dengan perkembangan teknologi menyebabkan siswa sulit terlibat secara aktif dalam proses belajar, sehingga pemahaman mereka terhadap materi menjadi terbatas. Siswa kelas 6 di sebuah SD negeri di Kota Cirebon mengalami kesulitan dalam memahami...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universitas Jambi
2025-05-01
|
| Series: | Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/43073 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849313319090913280 |
|---|---|
| author | Verina Deawany Kurniawan Anita Rahayu Nurfitriani setiyani Setiyani Dina Pratiwi Dwi Santi |
| author_facet | Verina Deawany Kurniawan Anita Rahayu Nurfitriani setiyani Setiyani Dina Pratiwi Dwi Santi |
| author_sort | Verina Deawany Kurniawan |
| collection | DOAJ |
| description |
Pendekatan pembelajaran konvensional yang kurang relevan dengan perkembangan teknologi menyebabkan siswa sulit terlibat secara aktif dalam proses belajar, sehingga pemahaman mereka terhadap materi menjadi terbatas. Siswa kelas 6 di sebuah SD negeri di Kota Cirebon mengalami kesulitan dalam memahami konsep bangun ruang, seperti sifat-sifat bangun ruang tiga dimensi, penghitungan volume, dan luas permukaan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan aplikasi pembelajaran bangun ruang berbasis animasi kartun yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa secara interaktif dan menyenangkan. Elemen visual menarik berupa animasi kartun diharapkan dapat memfasilitasi visualisasi konsep-konsep geometris secara lebih nyata serta meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model Research and Development (RnD) dengan pendekatan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi materi memperoleh skor 90.00% dan media 91.12% yang termasuk kategori “sangat layak” untuk diterapkan. Pengujian kelompok kecil dan besar juga menunjukkan hasil sangat tinggi dengan persentase 88,4% untuk skala kecil dan 90.1% untuk skala besar. Aplikasi berbasis animasi kartun ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung proses pembelajaran matematika khususnya materi bangun ruang pada tingkat sekolah dasar.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-bbf7ebab7de542c6ac6a498674f2d1ea |
| institution | Kabale University |
| issn | 2088-2157 2580-0779 |
| language | English |
| publishDate | 2025-05-01 |
| publisher | Universitas Jambi |
| record_format | Article |
| series | Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika |
| spelling | doaj-art-bbf7ebab7de542c6ac6a498674f2d1ea2025-08-20T03:52:48ZengUniversitas JambiEdumatica: Jurnal Pendidikan Matematika2088-21572580-07792025-05-0115110.22437/edumatica.v15i1.43073Pengembangan Aplikasi Animasi Berbasis Kartun untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri pada Siswa Sekolah DasarVerina Deawany Kurniawan0Anita Rahayu Nurfitriani1setiyani Setiyani2Dina Pratiwi Dwi Santi3Universitas Swadaya Gunung JatiUniversitas Swadaya Gunung JatiUniversitas Swadaya Gunung JatiUniversitas Swadaya Gunung Jati Pendekatan pembelajaran konvensional yang kurang relevan dengan perkembangan teknologi menyebabkan siswa sulit terlibat secara aktif dalam proses belajar, sehingga pemahaman mereka terhadap materi menjadi terbatas. Siswa kelas 6 di sebuah SD negeri di Kota Cirebon mengalami kesulitan dalam memahami konsep bangun ruang, seperti sifat-sifat bangun ruang tiga dimensi, penghitungan volume, dan luas permukaan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dikembangkan aplikasi pembelajaran bangun ruang berbasis animasi kartun yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa secara interaktif dan menyenangkan. Elemen visual menarik berupa animasi kartun diharapkan dapat memfasilitasi visualisasi konsep-konsep geometris secara lebih nyata serta meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan model Research and Development (RnD) dengan pendekatan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi materi memperoleh skor 90.00% dan media 91.12% yang termasuk kategori “sangat layak” untuk diterapkan. Pengujian kelompok kecil dan besar juga menunjukkan hasil sangat tinggi dengan persentase 88,4% untuk skala kecil dan 90.1% untuk skala besar. Aplikasi berbasis animasi kartun ini dapat menjadi alternatif inovatif dalam mendukung proses pembelajaran matematika khususnya materi bangun ruang pada tingkat sekolah dasar. https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/43073animasi kartunaplikasi bangun ruangpemahaman siswa |
| spellingShingle | Verina Deawany Kurniawan Anita Rahayu Nurfitriani setiyani Setiyani Dina Pratiwi Dwi Santi Pengembangan Aplikasi Animasi Berbasis Kartun untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri pada Siswa Sekolah Dasar Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika animasi kartun aplikasi bangun ruang pemahaman siswa |
| title | Pengembangan Aplikasi Animasi Berbasis Kartun untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri pada Siswa Sekolah Dasar |
| title_full | Pengembangan Aplikasi Animasi Berbasis Kartun untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri pada Siswa Sekolah Dasar |
| title_fullStr | Pengembangan Aplikasi Animasi Berbasis Kartun untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri pada Siswa Sekolah Dasar |
| title_full_unstemmed | Pengembangan Aplikasi Animasi Berbasis Kartun untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri pada Siswa Sekolah Dasar |
| title_short | Pengembangan Aplikasi Animasi Berbasis Kartun untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri pada Siswa Sekolah Dasar |
| title_sort | pengembangan aplikasi animasi berbasis kartun untuk meningkatkan pemahaman geometri pada siswa sekolah dasar |
| topic | animasi kartun aplikasi bangun ruang pemahaman siswa |
| url | https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/43073 |
| work_keys_str_mv | AT verinadeawanykurniawan pengembanganaplikasianimasiberbasiskartununtukmeningkatkanpemahamangeometripadasiswasekolahdasar AT anitarahayunurfitriani pengembanganaplikasianimasiberbasiskartununtukmeningkatkanpemahamangeometripadasiswasekolahdasar AT setiyanisetiyani pengembanganaplikasianimasiberbasiskartununtukmeningkatkanpemahamangeometripadasiswasekolahdasar AT dinapratiwidwisanti pengembanganaplikasianimasiberbasiskartununtukmeningkatkanpemahamangeometripadasiswasekolahdasar |