ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی
در این پژوهش به بررسی نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی پرداخته شد. پژوهش به لحاظ هدف از نوع پژوهشهای توصیفی- همبستگی از نوع مدل ساختاری بود. جامعه آماری کلیه دبیران تربیتبدنی متوسطه اول مناطق 4 گانه شهر اهواز به تعداد 425 نفر بود؛ نمونه آما...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Chamran University of Ahvaz
2024-12-01
|
| Series: | مجله علوم تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://education.scu.ac.ir/article_19986_87315c484145b754011eb6ed5aa7cf7d.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849470522504511488 |
|---|---|
| author | ضرغام یوسفی طاهره ازمشا مریم کریمی اسماعیل ویسیا |
| author_facet | ضرغام یوسفی طاهره ازمشا مریم کریمی اسماعیل ویسیا |
| author_sort | ضرغام یوسفی |
| collection | DOAJ |
| description | در این پژوهش به بررسی نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی پرداخته شد. پژوهش به لحاظ هدف از نوع پژوهشهای توصیفی- همبستگی از نوع مدل ساختاری بود. جامعه آماری کلیه دبیران تربیتبدنی متوسطه اول مناطق 4 گانه شهر اهواز به تعداد 425 نفر بود؛ نمونه آماری با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد 182 نفر تعیین شد. ابزار جمعآوری دادهها شامل 3 پرسشنامه استاندارد مهارتهای ارتباطی هفتگانه، پرسشنامه خلاقیت و پرسشنامه باورهای فراشناختی بودند. به منظور آزمون فرضیات از روش مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از دو نرمافزار Smart- PLS و SPSS استفاده گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که باورهای فراشناختی بر خلاقیت و مهارتهای ارتباطی دبیران تربیتبدنی شهر اهواز تأثیر دارد؛ و همچیین مهارتهای ارتباطی نیز به میزان 38/0 بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی شهر اهواز اثر مستقیم داشت. در نهایت نیز مشخص شد که باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی بهواسطه مهارتهای ارتباطی تأثیر دارد. با توجه به نتایج پژوهش برگزاری همایشها، کارگاهها و دورههای آموزشی جهت ارتقای تواناییها و خلاقیت معلمان تربیتبدنی و همچنین برنامهریزی برای طراحی سیستم گزینش معلمان تربیتبدنی بر اساس ویژگیهای شخصیتی مناسب و بهکارگیری معلمان دارای استعدادهای خلاقانه و مهارتهای ارتباطی پیشنهاد میشود. |
| format | Article |
| id | doaj-art-ba46c326e5ae4df88fea33009bb7c8ff |
| institution | Kabale University |
| issn | 2008-8817 2588-672X |
| language | fas |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Shahid Chamran University of Ahvaz |
| record_format | Article |
| series | مجله علوم تربیتی |
| spelling | doaj-art-ba46c326e5ae4df88fea33009bb7c8ff2025-08-20T03:25:08ZfasShahid Chamran University of Ahvazمجله علوم تربیتی2008-88172588-672X2024-12-0131213715810.22055/edus.2024.46303.357319986ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنیضرغام یوسفی0طاهره ازمشا1مریم کریمی2اسماعیل ویسیا3دانش آموخته مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایراناستادیار، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایراناستادیار، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.استادیار، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران .در این پژوهش به بررسی نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی پرداخته شد. پژوهش به لحاظ هدف از نوع پژوهشهای توصیفی- همبستگی از نوع مدل ساختاری بود. جامعه آماری کلیه دبیران تربیتبدنی متوسطه اول مناطق 4 گانه شهر اهواز به تعداد 425 نفر بود؛ نمونه آماری با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد 182 نفر تعیین شد. ابزار جمعآوری دادهها شامل 3 پرسشنامه استاندارد مهارتهای ارتباطی هفتگانه، پرسشنامه خلاقیت و پرسشنامه باورهای فراشناختی بودند. به منظور آزمون فرضیات از روش مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از دو نرمافزار Smart- PLS و SPSS استفاده گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که باورهای فراشناختی بر خلاقیت و مهارتهای ارتباطی دبیران تربیتبدنی شهر اهواز تأثیر دارد؛ و همچیین مهارتهای ارتباطی نیز به میزان 38/0 بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی شهر اهواز اثر مستقیم داشت. در نهایت نیز مشخص شد که باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی بهواسطه مهارتهای ارتباطی تأثیر دارد. با توجه به نتایج پژوهش برگزاری همایشها، کارگاهها و دورههای آموزشی جهت ارتقای تواناییها و خلاقیت معلمان تربیتبدنی و همچنین برنامهریزی برای طراحی سیستم گزینش معلمان تربیتبدنی بر اساس ویژگیهای شخصیتی مناسب و بهکارگیری معلمان دارای استعدادهای خلاقانه و مهارتهای ارتباطی پیشنهاد میشود.https://education.scu.ac.ir/article_19986_87315c484145b754011eb6ed5aa7cf7d.pdfمهارت ارتباطیباور فراشناختیخلاقیتدبیر تربیت بدنی |
| spellingShingle | ضرغام یوسفی طاهره ازمشا مریم کریمی اسماعیل ویسیا ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی مجله علوم تربیتی مهارت ارتباطی باور فراشناختی خلاقیت دبیر تربیت بدنی |
| title | ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی |
| title_full | ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی |
| title_fullStr | ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی |
| title_full_unstemmed | ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی |
| title_short | ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی |
| title_sort | ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تأثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی |
| topic | مهارت ارتباطی باور فراشناختی خلاقیت دبیر تربیت بدنی |
| url | https://education.scu.ac.ir/article_19986_87315c484145b754011eb6ed5aa7cf7d.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ḍrgẖạmywsfy ạrạỷhymdlnqsẖwạsṭhạymhạrthạyạrtbạṭydrtạtẖyrgdẖạrybạwrhạyfrạsẖnạkẖtybrkẖlạqytdbyrạntrbytbdny AT ṭạhrhạzmsẖạ ạrạỷhymdlnqsẖwạsṭhạymhạrthạyạrtbạṭydrtạtẖyrgdẖạrybạwrhạyfrạsẖnạkẖtybrkẖlạqytdbyrạntrbytbdny AT mrymḵrymy ạrạỷhymdlnqsẖwạsṭhạymhạrthạyạrtbạṭydrtạtẖyrgdẖạrybạwrhạyfrạsẖnạkẖtybrkẖlạqytdbyrạntrbytbdny AT ạsmạʿylwysyạ ạrạỷhymdlnqsẖwạsṭhạymhạrthạyạrtbạṭydrtạtẖyrgdẖạrybạwrhạyfrạsẖnạkẖtybrkẖlạqytdbyrạntrbytbdny |