Zjawisko ukrytej przemocy wobec najmłodszych uczniów na zajęciach matematycznych
The paper undertakes research meant to identify the teacher’s violent behaviour towards students during early school math lessons. The research conducted in grade one during the math class was used as an aid to deeper understanding of the phenomenon of violence in school. It was found that some less...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Gdańsk
2019-12-01
|
| Series: | Problemy Wczesnej Edukacji |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4157 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1823858430831493120 |
|---|---|
| author | Alina Kalinowska |
| author_facet | Alina Kalinowska |
| author_sort | Alina Kalinowska |
| collection | DOAJ |
| description | The paper undertakes research meant to identify the teacher’s violent behaviour towards students during early school math lessons. The research conducted in grade one during the math class was used as an aid to deeper understanding of the phenomenon of violence in school. It was found that some lesson procedures, mathematical formulations, and cognitive situations can be seen from the perspective of teacher violence. Their effects can reduce pupils’ self-esteem, limit understanding of mathematics and hinder full participation in culture now and in the future.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-b9f5cfd84f834b5d99d5a0dcdf055ce9 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1734-1582 2451-2230 |
| language | English |
| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | University of Gdańsk |
| record_format | Article |
| series | Problemy Wczesnej Edukacji |
| spelling | doaj-art-b9f5cfd84f834b5d99d5a0dcdf055ce92025-02-11T11:16:03ZengUniversity of GdańskProblemy Wczesnej Edukacji1734-15822451-22302019-12-0147410.26881/pwe.2019.47.07Zjawisko ukrytej przemocy wobec najmłodszych uczniów na zajęciach matematycznychAlina Kalinowska0Uniwersytet Warmińsko-Mazurki w OlsztynieThe paper undertakes research meant to identify the teacher’s violent behaviour towards students during early school math lessons. The research conducted in grade one during the math class was used as an aid to deeper understanding of the phenomenon of violence in school. It was found that some lesson procedures, mathematical formulations, and cognitive situations can be seen from the perspective of teacher violence. Their effects can reduce pupils’ self-esteem, limit understanding of mathematics and hinder full participation in culture now and in the future. https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4157wczesnoszkolna edukacja matematycznaukryta przemocnauczycieluczeń |
| spellingShingle | Alina Kalinowska Zjawisko ukrytej przemocy wobec najmłodszych uczniów na zajęciach matematycznych Problemy Wczesnej Edukacji wczesnoszkolna edukacja matematyczna ukryta przemoc nauczyciel uczeń |
| title | Zjawisko ukrytej przemocy wobec najmłodszych uczniów na zajęciach matematycznych |
| title_full | Zjawisko ukrytej przemocy wobec najmłodszych uczniów na zajęciach matematycznych |
| title_fullStr | Zjawisko ukrytej przemocy wobec najmłodszych uczniów na zajęciach matematycznych |
| title_full_unstemmed | Zjawisko ukrytej przemocy wobec najmłodszych uczniów na zajęciach matematycznych |
| title_short | Zjawisko ukrytej przemocy wobec najmłodszych uczniów na zajęciach matematycznych |
| title_sort | zjawisko ukrytej przemocy wobec najmlodszych uczniow na zajeciach matematycznych |
| topic | wczesnoszkolna edukacja matematyczna ukryta przemoc nauczyciel uczeń |
| url | https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/article/view/4157 |
| work_keys_str_mv | AT alinakalinowska zjawiskoukrytejprzemocywobecnajmłodszychuczniownazajeciachmatematycznych |