دور علم تحليل السلوك التطبيقي (ABA) في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
عنوان الدراسة دور علم تحليل السلوك التطبيقي في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، حيث هدفت الدراسة الى اختبار فاعلية برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي التوحد ،تمت الدراسة على عينة من الأطفال من الفيئة المعنية ، بجمعية التدخل المبكر للأطفال...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Atae Center for Special Education
2024-09-01
|
| Series: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/2100 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | عنوان الدراسة دور علم تحليل السلوك التطبيقي في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، حيث هدفت الدراسة الى اختبار فاعلية برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي التوحد ،تمت الدراسة على عينة من الأطفال من الفيئة المعنية ، بجمعية التدخل المبكر للأطفال في وضعية إعاقة بمدينة بوسكورة الدار البيضاء ، عددهم 18 طفلا مشخصين باضطراب طيف التوحد، تم اختيارهم بناء على طبيعة البحث ، تمت الاستعانة بالمنهج الوصفي التطويري ، و لجمع المعطيات تم الاعتماد على المقابلة ،و الملاحظة و مقياس فاينلاند لسلوك التكيفي و كذلك اختبار اللغة Thiberge، هذا من خلال تطبيق مقياس فاينلاند لسلوك التكيفي و اختبار اللغة Thiberge للتأكد من صحة الفرضيات الخاصة بالدراسة، قمنا بتفريغ النتائج و معالجتها احصائيا باستخدام أساليب إحصائية، و توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة التجريبية في مهارات التواصل بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وهذا يشير الى أن لبرنامج علم تحليل السلوك التطبيقي السلوك التطبيقي والمعروف ب (ABA) اذ من خلال الياته في التدخل ووضع خطط فردية تربوية محكمة مبنية بطريقة سلوكية بالاعتماد على مجالات التقييم في التدخل في التواصل تكون النتائج إيجابية ذات وقع إيجابي على الأطفال ممن يحملون اضطراب طيف التوحد |
|---|---|
| ISSN: | 3009-5034 |