Geocenários digitais: fundamentos teórico e metodológico para o ensino da paisagem
As metodologias de ensino da Geografia escolar estão sendo ressignificadas pelas novas habilidades e competências ancoradas nas novas tecnologias da informação e comunicação. O desafio metodológico se revela frente à necessidade de atualização dos currículos da educação básica, adequação e inovação...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco
2021-11-01
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| Series: | Revista Ensino de Geografia |
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| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/ensinodegeografia/article/view/249105 |
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| author | Bruno Gomes de Araújo Antônio Virginio Martins Neto |
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As metodologias de ensino da Geografia escolar estão sendo ressignificadas pelas novas habilidades e competências ancoradas nas novas tecnologias da informação e comunicação. O desafio metodológico se revela frente à necessidade de atualização dos currículos da educação básica, adequação e inovação dos recursos didáticos da disciplina. O presente estudo tem como núcleo central a discussão teórica e didático-pedagógica dos Geocenários Digitais. Enquanto perspectiva metodológica de transposição didática, os Geocenários Digitais serão revelados como cenários geográficos personalizados, nos quais os fenômenos expressos na paisagem podem ser apresentados de forma multiescalar, tridimensional e em suas múltiplas conexões na superfície digital de um mapa geosoftware. O Geocenário Digital será discutido como projeto cartográfico customizado no Google Earth Pro, no qual o professor e o aluno, por intermédio de um texto didático, transpõem o fenômeno estudado para uma base cartográfica digital interativa geosoftware, inserindo objetos, incluindo fotos, vídeos, e dessa forma, esquematizando processos e conexões da paisagem. Por fim, destacamos a proposta dos Geocenários Digitais como ferramenta para o estudo gráfico-espacial da “paisagem na Totalidade-mundo”; perspectiva de análise fundamentada nas interconexões entre fenômenos sociais e físicos, que se expressam na lógica da reflexão sobre a configuração de diferentes paisagens pelo encadeamento de processos globais.
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| format | Article |
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| institution | OA Journals |
| issn | 2594-9616 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2021-11-01 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
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| spelling | doaj-art-b71ad559652d48feb178cf7b1cfdcacc2025-08-20T02:19:51ZporUniversidade Federal de PernambucoRevista Ensino de Geografia2594-96162021-11-014310.51359/2594-9616.2021.249105Geocenários digitais: fundamentos teórico e metodológico para o ensino da paisagemBruno Gomes de Araújo0https://orcid.org/0000-0001-6613-7040Antônio Virginio Martins Neto1https://orcid.org/0000-0002-5617-2579Universidade do Estado do AmazonasUniversidade Federal do Rio Grande do Norte As metodologias de ensino da Geografia escolar estão sendo ressignificadas pelas novas habilidades e competências ancoradas nas novas tecnologias da informação e comunicação. O desafio metodológico se revela frente à necessidade de atualização dos currículos da educação básica, adequação e inovação dos recursos didáticos da disciplina. O presente estudo tem como núcleo central a discussão teórica e didático-pedagógica dos Geocenários Digitais. Enquanto perspectiva metodológica de transposição didática, os Geocenários Digitais serão revelados como cenários geográficos personalizados, nos quais os fenômenos expressos na paisagem podem ser apresentados de forma multiescalar, tridimensional e em suas múltiplas conexões na superfície digital de um mapa geosoftware. O Geocenário Digital será discutido como projeto cartográfico customizado no Google Earth Pro, no qual o professor e o aluno, por intermédio de um texto didático, transpõem o fenômeno estudado para uma base cartográfica digital interativa geosoftware, inserindo objetos, incluindo fotos, vídeos, e dessa forma, esquematizando processos e conexões da paisagem. Por fim, destacamos a proposta dos Geocenários Digitais como ferramenta para o estudo gráfico-espacial da “paisagem na Totalidade-mundo”; perspectiva de análise fundamentada nas interconexões entre fenômenos sociais e físicos, que se expressam na lógica da reflexão sobre a configuração de diferentes paisagens pelo encadeamento de processos globais. https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/ensinodegeografia/article/view/249105Geocenários DigitaisGeosoftwarePaisagem |
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