آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگرایی
چکیده در مقالة پیش رو، به بررسی تطبیقی ماهیت آغازگر در دو ژانر علمی و ادبی فارسی از منظر نظریة نقشگرای نظاممند هلیدی پرداخته شده و وجوه اشتراک و افتراق دو ژانر یادشده، در باب مقولة آغازگر در زبان فارسی مشخص و تبیین شده است. در این پژوهش، پس از ملحوظداشتن تفاوتهای بارز متون مورد بررسی از منظر نوع...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2013-09-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_57275_4f0397e89ab44c28e1c3720f56b68280.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850188104045953024 |
|---|---|
| author | فروغ کاظمی |
| author_facet | فروغ کاظمی |
| author_sort | فروغ کاظمی |
| collection | DOAJ |
| description | چکیده
در مقالة پیش رو، به بررسی تطبیقی ماهیت آغازگر در دو ژانر علمی و ادبی فارسی از منظر نظریة نقشگرای نظاممند هلیدی پرداخته شده و وجوه اشتراک و افتراق دو ژانر یادشده، در باب مقولة آغازگر در زبان فارسی مشخص و تبیین شده است. در این پژوهش، پس از ملحوظداشتن تفاوتهای بارز متون مورد بررسی از منظر نوع آغازگر و بسامد رخداد آن، بر ساختار انواع بند و رابطة آنها با آغازگر نیز تأمل شده و ویژگی ساختاری بندها با توجه به دو ژانر علمی و ادبی بررسی و مقایسه شده است. در فرایند تحلیل دادهها، موضوع جایگاه آغازگر در درون بند و مواجهه با همپوشی آغازگرها به صورت لایههایی درهمتنیده، سبب شده است تا اصطلاح آغازگر لایهای برای نخستین بار معرفی و مطرح شود. این اصطلاح از نظرگاه پژوهشهای مربوط به حوزة نقشگرایی درخور توجه و شایان تعمق است. گفتنی است، آغازگر لایهای هنگامی امکان طرح مییابد که آغازگرهای موجود در بند مرکب، از منظر سطوح تشکیلدهنده، دارای همپوشی همزمان باشد. |
| format | Article |
| id | doaj-art-b70e2c094e9e45a990ddb4f73db89f5b |
| institution | OA Journals |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| publishDate | 2013-09-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| spelling | doaj-art-b70e2c094e9e45a990ddb4f73db89f5b2025-08-20T02:15:58ZengThe University of Tehranپژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی2588-41232588-75212013-09-013231335010.22059/jflr.2013.5727557275آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگراییفروغ کاظمی0استادیار زبانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایرانچکیده در مقالة پیش رو، به بررسی تطبیقی ماهیت آغازگر در دو ژانر علمی و ادبی فارسی از منظر نظریة نقشگرای نظاممند هلیدی پرداخته شده و وجوه اشتراک و افتراق دو ژانر یادشده، در باب مقولة آغازگر در زبان فارسی مشخص و تبیین شده است. در این پژوهش، پس از ملحوظداشتن تفاوتهای بارز متون مورد بررسی از منظر نوع آغازگر و بسامد رخداد آن، بر ساختار انواع بند و رابطة آنها با آغازگر نیز تأمل شده و ویژگی ساختاری بندها با توجه به دو ژانر علمی و ادبی بررسی و مقایسه شده است. در فرایند تحلیل دادهها، موضوع جایگاه آغازگر در درون بند و مواجهه با همپوشی آغازگرها به صورت لایههایی درهمتنیده، سبب شده است تا اصطلاح آغازگر لایهای برای نخستین بار معرفی و مطرح شود. این اصطلاح از نظرگاه پژوهشهای مربوط به حوزة نقشگرایی درخور توجه و شایان تعمق است. گفتنی است، آغازگر لایهای هنگامی امکان طرح مییابد که آغازگرهای موجود در بند مرکب، از منظر سطوح تشکیلدهنده، دارای همپوشی همزمان باشد.https://jflr.ut.ac.ir/article_57275_4f0397e89ab44c28e1c3720f56b68280.pdfآغازگر و پایانبخشآغازگر لایهایزبانشناسی نقشگراژانر علمی و ادبینظریة نظاممند |
| spellingShingle | فروغ کاظمی آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگرایی پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی آغازگر و پایانبخش آغازگر لایهای زبانشناسی نقشگرا ژانر علمی و ادبی نظریة نظاممند |
| title | آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگرایی |
| title_full | آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگرایی |
| title_fullStr | آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگرایی |
| title_full_unstemmed | آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگرایی |
| title_short | آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگرایی |
| title_sort | آغازگر لایهای، مفهومی تازه در نقشگرایی |
| topic | آغازگر و پایانبخش آغازگر لایهای زبانشناسی نقشگرا ژانر علمی و ادبی نظریة نظاممند |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_57275_4f0397e89ab44c28e1c3720f56b68280.pdf |
| work_keys_str_mv | AT frwgẖḵạẓmy ậgẖạzgrlạyhạymfhwmytạzhdrnqsẖgrạyy |