Okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örnekle...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Anadolu University, Eskisehir
2023-07-01
|
| Series: | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2654043 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850160371189415936 |
|---|---|
| author | Aslı Yıldırım Nefise Özok Bulut Sümeyra Çelik Kahraman |
| author_facet | Aslı Yıldırım Nefise Özok Bulut Sümeyra Çelik Kahraman |
| author_sort | Aslı Yıldırım |
| collection | DOAJ |
| description | Araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini ise kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılarak ulaşılan 150 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri Gelişime Uygun Uygulamalar Öğretmen İnanç Ölçeği, Öğretmenlerin Çokkültürlü Tutum Ölçeği ve Öz Yeterlik Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik teknikleri ile Mann-Whitney U Testi ve Spearman korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançlarının yüksek düzeyde, öz yeterliklerinin orta düzeyde ve çok kültürlülüğe yönelik tutumlarının olumlu olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin gelişime uygun uygulamalara yönelik farklı düzeydeki inançlarının, çok kültürlülüğe yönelik tutumları üzerinde anlamlı bir farklılığa sebep olduğu, buna karşın öz yeterlikleri üzerinde anlamlı bir farklılığa sebep olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları arttığında, çok kültürlülüğe yönelik olumlu tutumlarının ve öz yeterliklerinin arttığı saptanmıştır. Araştırma sonuçları ilgili alanyazın temelinde tartışılmıştır. Tartışma sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamaları, çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algılarını desteklemek amacıyla birtakım öneriler sunulmuştur. |
| format | Article |
| id | doaj-art-b70776f4e6784191b0dab42a103b450d |
| institution | OA Journals |
| issn | 2602-2249 |
| language | English |
| publishDate | 2023-07-01 |
| publisher | Anadolu University, Eskisehir |
| record_format | Article |
| series | Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi |
| spelling | doaj-art-b70776f4e6784191b0dab42a103b450d2025-08-20T02:23:09ZengAnadolu University, EskisehirAnadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi2602-22492023-07-017358860810.34056/aujef.117612526Okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesiAslı Yıldırım0https://orcid.org/0000-0002-8535-3715Nefise Özok Bulut1https://orcid.org/0000-0002-2070-7797Sümeyra Çelik Kahraman2https://orcid.org/0000-0002-2720-4164ANADOLU ÜNİVERSİTESİİSTANBUL GEDİK ÜNİVERSİTESİKurtuluş Şehit Uğur Şahin AnaokuluAraştırmada okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini ise kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılarak ulaşılan 150 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri Gelişime Uygun Uygulamalar Öğretmen İnanç Ölçeği, Öğretmenlerin Çokkültürlü Tutum Ölçeği ve Öz Yeterlik Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistik teknikleri ile Mann-Whitney U Testi ve Spearman korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançlarının yüksek düzeyde, öz yeterliklerinin orta düzeyde ve çok kültürlülüğe yönelik tutumlarının olumlu olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerin gelişime uygun uygulamalara yönelik farklı düzeydeki inançlarının, çok kültürlülüğe yönelik tutumları üzerinde anlamlı bir farklılığa sebep olduğu, buna karşın öz yeterlikleri üzerinde anlamlı bir farklılığa sebep olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları arttığında, çok kültürlülüğe yönelik olumlu tutumlarının ve öz yeterliklerinin arttığı saptanmıştır. Araştırma sonuçları ilgili alanyazın temelinde tartışılmıştır. Tartışma sonucunda okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamaları, çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algılarını desteklemek amacıyla birtakım öneriler sunulmuştur.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2654043gelişime uygun uygulamalarçok kültürlülüğe yönelik tutumöz yeterlikokul öncesi öğretmenidevelopmentally appropriate practicesattitudes towards multiculturalismself-efficacypreschool teachers |
| spellingShingle | Aslı Yıldırım Nefise Özok Bulut Sümeyra Çelik Kahraman Okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi gelişime uygun uygulamalar çok kültürlülüğe yönelik tutum öz yeterlik okul öncesi öğretmeni developmentally appropriate practices attitudes towards multiculturalism self-efficacy preschool teachers |
| title | Okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi |
| title_full | Okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi |
| title_fullStr | Okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi |
| title_full_unstemmed | Okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi |
| title_short | Okul öncesi öğretmenlerinin gelişime uygun uygulamalara yönelik inançları ile çok kültürlülüğe yönelik tutumları ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi |
| title_sort | okul oncesi ogretmenlerinin gelisime uygun uygulamalara yonelik inanclari ile cok kulturluluge yonelik tutumlari ve oz yeterlik algilari arasindaki iliskinin incelenmesi |
| topic | gelişime uygun uygulamalar çok kültürlülüğe yönelik tutum öz yeterlik okul öncesi öğretmeni developmentally appropriate practices attitudes towards multiculturalism self-efficacy preschool teachers |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2654043 |
| work_keys_str_mv | AT aslıyıldırım okuloncesiogretmenleriningelisimeuygunuygulamalarayonelikinanclarıilecokkulturlulugeyoneliktutumlarıveozyeterlikalgılarıarasındakiiliskininincelenmesi AT nefiseozokbulut okuloncesiogretmenleriningelisimeuygunuygulamalarayonelikinanclarıilecokkulturlulugeyoneliktutumlarıveozyeterlikalgılarıarasındakiiliskininincelenmesi AT sumeyracelikkahraman okuloncesiogretmenleriningelisimeuygunuygulamalarayonelikinanclarıilecokkulturlulugeyoneliktutumlarıveozyeterlikalgılarıarasındakiiliskininincelenmesi |